三上语文检测本(一二单元）.doc

1 我们的民族小学第一课时1.看拼音写词语。pn b h di chun di zho hu tn zhn kn qu w c zhun2.根据音节写字组词。（1）di 表 领 口 手表 爱 (2)bin 子 争 别 化 论 3.对号入座。 简单：容易理解、结构单纯。 平凡。 不细致。（1） 小小年纪的刘娜，英语说的多好哇！真不简单。（ ）（2） 李明制作出了一架简单的飞机。 （ ） 第二课时 4. 在括号中填上表示动作的词语 例：（打）招呼（ ）孔雀舞 ( )热闹 （ ）国旗 ( )红领巾 ( )游戏 （ ）课文5. 按课文内容填空，并有感情地读一读 的铜钟，挂在大青树 的枝干上，凤尾竹的影子，在 的粉墙上摇晃。6.阅读短文 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹（1）在文中空白处加上合适的标点。（2）用“-”画出文中描写窗外安静的句子。（3）在这段话里，作者写了 这几种小动物，作者写这些小动物是为了 2 金色的草地 第一课时1.看拼音写词语。wn shu sh jn yu q rn mo un ch hu bn dio y ji zhun 2.汉字加法。（照样子给下面的字组词，然后加偏旁组新字，再组词）例： 而 （ 而且 ） 耍 （ 玩耍 ） 壮 （ ） （ ） 此 （ ） （ ） 取 （ ） （ ）3.根据加点字的不同读音，将下面的词语分类写下来。（1） 晃眼 摇晃 明晃晃 晃动 摇头晃脑hun: hun: (2)相似 似的 类似 似乎 似是而非s： sh: 4.写出下列加点词语的反义词。（1） 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（ ）（2） 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（ ）5.给带点的词找一个近义词。(1) 天边的彩霞美丽极了。 （ ）(2) 花朵合上时，草地就变成绿色的了。 （ ）(3) 这盆花摆在这儿特别引人注意。 （ ）第二课时6.阅读短文 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（1） 圈出文中描写颜色的词语。（2）用“ ”画出文中的比喻句。用“”画出文中的拟人句。（3）草地的可爱、有趣是因为（ ）A.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。B.草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐。3 爬天都峰 第一课时1.看拼音写词语。fn dn yn q bin zi j rnyn tu bi f cn cn 2下列同音字填写顺序正确的一组是（ ）。我（ ）忙跑进教室。想上山已经来不（ ）了。你是二年（ ）的吧。企鹅生活在南（ ）。A. 急 级 极 及 B.极 级 急 及 C.急 及 级 极 D.急 极 级 及3.选词填空。 发颤 颤抖（1）看到阿迪利在高空表演走钢丝，真叫人（ ）。（2）枝条在寒风中（ ）。 居然 突然（3）经过医生的精心治疗，他（ ）站起来了。（4）从对方身上汲取力量，就算年纪大了，也能爬上天都峰，对于这一点我们并不感到（ ）。第二课时 4.阅读短文 我站在天都（d，du）峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石级边上的铁链，似（s，sh）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）划去文中不正确的读音。（2）从文中找出下列词语的近义词。陡峭（ ） 发抖（ ）（3） 这段话，写了天都峰的两个特点：又 又 。（4）我们能感觉到当时“我”的心里一定很 。（5）作者写天都峰的“高”和“陡”，这样写的作用是（ ）A.赞美了天都峰的壮丽景色，令人喜爱。B.突出了爬天都峰的艰难，没有勇气和信心是爬不上去的。5 灰雀第一课时1. 看拼音写词语，注意把字写整洁、匀称。sn b xin p hu zh chn sh jio wi2.下面加点字读音相同的一组是（ ）A散步 散文 B白桦 中华C婉转 饭碗 D看见 看门3.比一比，再组词。郊（ ） 惜（ ） 低（ ） 城（ ）者（ ）校（ ） 借（ ） 底（ ） 诚（ ）都（ ）4.反义词对对碰。（1）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（ ）（2）他已经知道，男孩是诚实的。（ ）（3）天气严寒，它怕冷。（ ） （4）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（ ） 5.我会圈出句子中的错别字，并在（ ）中改正过来。（1）小男孩底下了头，列宁知道他是一个城实的小男孩。（ ）（2）列宁在周为的树林中找便了，也没找到。（ ）第二课时6.读句子，填上适当的关联词语。但 果然 或者 因为（1）那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，（ ）又不敢讲。（2）那只灰雀一定是飞走了，（ ）是冻死了。（3）列宁也没有再问那个男孩，（ ）他已经知道，男孩是诚实的。（4）第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。7.阅读短文，回答问题。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望着三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（1）用“ ”画出描写灰雀活动的句子。（2）用“”画出描写灰雀颜色的句子。（3）从带点的词语中我体会到： （4）照样子写出表示颜色的词。 粉红 _ 红 _ 红 _ 红 翠绿 _ 绿 _ 绿 _ 绿6 小摄影师第一课时1. 看拼音写词语，注意把字写整洁、匀称。t rn bi nn zhn bi c shn m sh 2下列词语中读音有误的一组是（ ）A咧嘴（li ） 转告（zhun ) 明媚（ mi )B鞠躬（j ） 停当（dn ) 吩咐（ f ）C胶卷（ju ） 秘密（ m ） 摆弄（ nn） D当心（dn ） 杂志社（ z ） 转来转去（zhun ） 3 选择恰当的量词填空。辆 家 名 架 个 张 位一（ ）摄影师 两（ ）照相机 五（ ）电车一（ ）杂志社 四（ ）队员 一（ ）早晨三（ ）纸团 六（ ）男孩 几（ ）报纸4给下面的句子加上恰当的标点符号。（1） 是你仍的纸团吗 高尔基问（2） 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进来吧 （3） 小男孩哭着说 我把胶卷忘在家里了 第二课时5选词填空。 吩咐 嘱咐（1）高尔基按小男孩的（ ）坐下，准备拍照。（2）每天上学，妈妈都一再（ ）我：“路上小心，注意安全。”6.不改变句子的意思，请给句子中带点的词语换一种说法。 （1）我照完相，立刻就走。 （ ） （2）高尔基按小男孩儿的吩咐坐了下来。 （ ） （3）高尔基赶紧站起来。 （ ） （4）小男孩儿说：“一切准备停当。” （ ） 7.阅读短文，回答问题。“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”（1）我会判断对错。A 高尔基实在是太忙了，不肯接待任何人。（ ）B 高尔基不喜欢大人，只喜欢小孩儿。 （ ）C 高尔基虽然工作非常忙，但对青少年儿童对非常关爱。（ ） （2）“就一定让他进来。”中的“一定”能去掉吗？为什么？ 7 奇怪的大石头第一课时1. 看拼音写词语，注意把字写整洁、匀称。zh mn du shn l xn ko ch y j 2下列词语中字形完全正确的一组是：（ ）A.地质 巨石 兴趣 厉史B.陨石 力量 卧近 清楚C.平整 冰川 专门 摇远D.遗迹 成果 世界 砸碎3请根据句子的意思在括号中恰当填写读音为“j”的字。（1）我们在天都峰拍照留作（ ）念。（2）我（ ）得我看过景色秀丽神奇的小兴安岭的图片。（3）每天早上，我都会（ ）好红领巾再去上学。（4）李四光发现长江流域有大量第四（ ）冰川活动的遗（ ）。（5）（ ）然你知道错了，就应该像灰雀中的那个男孩一样及时改正。（6）虽然小摄影师的摄影（ ）术高超，但他却没能成功地给高尔基拍照。第二课时4照样子写词孤零零 严严实实 5给加点字选择正确的解释。（填写序号）严：严密，紧密；程度深，厉害；严厉，严格；姓（