09儿童诗两首教案二

第 1 页 共 5 页 0909 儿童诗两首教案二儿童诗两首教案二 教学目标 1 借助拼音读准生字 丫 汲 读读记记 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 水 墨画 等词语 2 有感情地朗读诗歌 想象诗歌描绘的意境 体会儿童丰富的想象力 感受童年幸福 快乐的生活和美好的愿望 3 背诵喜欢的诗歌 感悟儿童诗的特点 尝试 写一首儿童诗 教学重点 引导学生独立阅读课文 想象诗歌描绘的意境 体会儿童丰富的想象力 感受童年生活的快乐 激发学生读儿童诗的兴趣 教学难点 比较两首儿童诗表达方式上的区别 领悟儿童诗 的写法 课前准备 1 找几首儿童诗读一读 2 了解 水浒传 里 第 2 页 共 5 页 面的英雄人物 课时安排 1 课时 教学过程 一 学习 我想 创设情境 激趣导入 1 此时 如果有一位神仙站在你面前 能帮你 实现一个愿望 那你最大的愿望是什么呢 2 是啊 美好的愿望有那么多 要是都能一一 实现那该多好啊 这不 有一个孩子就把自己的愿望 写进了诗里 他的愿望是什么呢 赶紧去读读吧 初独诗歌 明白大意 指名分小节读诗 自由读诗 读通顺 读流利 并想一想 孩子的 愿望是什么 交流作者在每一个小节里所表达的美好心愿 精读诗歌 进入情境 1 那么多愿望中 哪一个最令你神往 说说理 由 2 诵读最神往的愿望 品读这一节诗句 想象 画面 第 3 页 共 5 页 3 想象 我 是在怎样的情景下产生这些愿望 有感情地朗读 赏析诗歌 领悟写法 1 生自由朗读全诗 体会这首诗在表达上有什 么特点 2 生交流自己的发现 每一小节都以 我想 作为开头 表达自己 的梦想 每一小节里都有一个叠音词如 悠呀 悠 长呀 这样的语句 教师引导学生小结 3 生再次自由读文 感受诗歌的韵律 节奏 4 全体齐读 二 学习 童年的水墨画 自由读诗 生自由朗读全诗 理解诗歌大意 在不理解的地 方的打上 理解大意 1 指名生读诗 其余生边听边试着在每节的标 题后加上动词 概括主要内容 2 生个别回答 教师随机板书 街头阅读 溪边钓鱼 江上戏水 第 4 页 共 5 页 3 分组读诗 生概括全诗大意 4 学生质疑 释疑 赏析诗句 1 画出文中精彩的语句 反复诵读 体会 2 欣赏交流佳句 如 阳光从脚尖悄悄爬上膝 盖 忽然扑腾一声人影碎了 草地上蹦跳着鱼儿和 笑声 像刚下水的鸭群 扇动翅膀拍水戏耍 等语 句 体会诗句所包含的动感画面 感受童年的天真有 趣 3 感情朗读 鉴赏写法 1 默读两首诗 比较这两首诗在表达方式上有什 么区别 2 交流感悟 3 小结 第一首 每小节的结构基本相同 并且都围绕 梦想 这一主题 语言比较跳跃 第二首 主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景 有一种动态的美 还有一定的故事情节性 4 模仿这两首诗中的其中一首 记录下自己的 童年梦想与童年趣事 第 5 页 共 5 页 5 生动笔习作 教师巡视 6 交流作品 师生互动点评 三 总结延伸 童年 有太多值得我们记忆 收藏的场景 请大 家课外多阅读其他儿童诗 丰富我们对童年生活的记 忆 或者仿照课文写法 记录下自己童年的精彩片段 与大家分享