语文人教版三年级下册月球之谜 .doc

月球之谜 靖边六小：张清瑞教学目标： 1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点 ：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点： 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教具准备：多媒体课件。布置学生围绕月球收集资料，可以是月球的知识，可以是与月亮有关的故事传说，也可以是和月亮有关的诗句。教学过程 ：第一课时一、讲故事导入。1.请同学讲讲“嫦娥奔月、吴刚伐桂”的故事。2.同学们，这些都是民间传说，人们多想登上月球，去解开心中的疑问。美国宇航员就在1969年登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。今天，老师领着大家一起去月球旅游。二、初读课文，自学生字词。1.给每个自然段标上序号。2.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。 3. 小组长带领大家认读要认的生字。4开火车读词语。三、再读课文，展示朗读。1学生大声朗读读课文，画出课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。2找出你最想读的段落，读给小组的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。3小组合作，展示朗读，相机正音。四、书写生字1认真观察生字：哪个字容易写错，你能给大家提个醒吗？2重点指导“幕、临、登、龄”的写法。3认真抄写生字词语。五、布置作业：练写本课生字。第二课时一、复习。1.有感情的朗读课文。 2.听写词语： 夜幕降临悬挂曾经奥秘努力登上任何 撒在水藻一旦估计年龄 神秘 探索3.小组内纠正，写错的同学更正。二、自主读书，感受月球的神秘。1、为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力，美国宇航局经过八年的艰苦努力，连续发射了10艘不载人的阿波罗飞船后，终于在1969年7月20日第一次把人类送上了月球。（出图）这就是当年宇航员阿姆斯特郎刚刚踏上月球土地上的那只脚，他感慨万千地说：“这一步对一个人来说是一小步，对人类来说是一大步。”2、现在我们也来登上月球，探索月球的奥秘。认真读读课文，把你感兴趣的地方多读几遍。3、我们来交流交流，读了课文，你知道了什么？找出文中写月面景色、月球之谜的句子。4、我们把目光聚集在这里：课件出示句子（指名读）（1）把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？（2）再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。（3）一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。科学家往往是从一个事实中提出了一个疑问再进行探索。你能发现在这些句子中，科学家是从什么事实中提出一个什么问题吗？（指名说、齐读）5、我们能提出自己的问题吗？四人小组先交流资料，再提出一个你们最感兴趣的问题用水彩笔写在这张纸条上。6.老师把有价值的问题放在展台上，大家共同欣赏。7、月球留给我们的是无穷的疑问，无穷的思考，无穷的探索。对神秘的月球，人类还将继续探索下去。三、合作学习，探究问题。1.对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。2.据老师提供的“资料袋”展开讨论，组内成员分工，将讨论结果记录下来。（教师提供的资料，多媒体展示）a.课后“资料袋”。b.月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：月球被捕获说，地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说“月球宇宙飞船”说。c.月球年龄之谜：根据从月球带回的岩石标本，可以测定月球的年龄。经分析发现，与地球上90年龄最大的岩石相比，月球岩石99年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。d.2122世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氮-3，并运回地球，利用这一热能源发电，供应全球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。e .从“阿波罗”8号开始，10号、11号、16号、17号都曾目击或拍摄过月面不明飞行物的照片，甚至早在1966年，美国的“月球轨道环形器”2号就发现，在月面上有一些排列有序的1223米高的塔状建筑物，随后，苏联的宇宙飞船也发现了这些建筑。3.小组发言，说说本组对月球之谜的猜测。四、抛砖引玉，课外积累。1、我国古代有许多和月亮有关的诗句，我们来读一读！出示课后的四句古诗，学生练读、展示读、尝试背诵。2、你还能找到和月亮有关的诗句吗？抄写在积累本上并把它们背会吧！五、课堂总结。在今天的探月之旅就要结束的时候，我要送给大家一个小礼物。你们看，月亮还有那么多美称呢！课件出示：玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉