“我心目中的好老师“感言模板[1]

我心目中的好老师我心目中的好老师 模板模板 姓名姓名吕纪文吕纪文性别性别男男年龄年龄39 学历学历本科本科职称职称中一中一教龄教龄17 职务职务所任学科所任学科语文语文 课题名称课题名称我心目中的好老师我心目中的好老师 学生作业学生作业 我的语文老师课堂教学风趣幽默 知识丰富 肢体语言丰富 讲解生 动 我的感言我的感言 爱 是一种情感 一个人的情感是一个人的需要满足与不满足的一个集 中的反映 如果满足 就是一种积极肯定的情感 反之 则是一种否定的 情感 师爱 是教师教育学生的感情基础 学生一旦体会到这种感情就会 亲其师而信其道 然而 热爱学生并不是一件容易的事情 让学生理解教 师对他的爱 更是一件困难的事情 我和所有的教师一样 都知道没有爱 就没有教育 教师的爱具有一种强大的力量 它不仅能提高眼前的教育教 学质量 而且还会促进学生成长 成才 影响到学生健康和发展 个性的 形成 职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生 我想 我们教师的爱是一种神圣的爱 有这种爱 才能够贯彻我们的教育教学内 容 才能够实施我们今天的素质教育 才能把我们每一个学生培养成一个 对社会有用的人才 人格的体现 热爱学生 热爱学生是我们做一名教师的天职 也是人格 台湾有位教育家曾经 说过 爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是神 我认为对于我们教师 来说应改为 爱自己的孩子是本能 爱别人的孩子是神圣 这是因为 动物也爱自己的 孩子 但它未必是个人 如果能够做到爱别人的孩子 的确是多么的神圣 一切对教师的要求 都集中到教师的人格 这是因为 教师的职业道德的魅力主要是通过人格来体现出来的 历代教育家所提出 的为人师表 以身作则 循循善诱 诲人不倦等等的说法 它即是教师职 业的道德规范 又是教师良好的人格体现 在学生的心目当中 教师是社 会的规范 是道德的化身 是人类的楷模 是父母的替身 他们把职业道 德高尚的教师 看成他们学习的榜样 模仿的对象 一个班的班风 在一 定程度上可以说是班主任人格的扩大与再现 一个学校的校风在一定程度 上可以说是校长人格的扩展与体现 教师的人格是教师职业道德的一种有 形的表现 高尚而富有魅力的教师人格能够产生身教重于言教的良好效果 古人云 其身正 不令而行 其身不正 虽令则不从 也正说明了这 一点 由此也可以看到教师人格的力量 在教师的人格因素中 我最喜欢 的是四个字 豁达 勤奋 我之所以认为豁达与勤奋是人生发展的两个不 竭的动力 是因为一个人的人格 提倡的就是豁达与勤奋 特别是我们作 为人民教师与学生的关系上更离不开它 豁达 主要是说人与人之间的关 系 勤奋是我们做事的表现与态度 对人要豁达 要团结协作 处事 做 事要勤奋 尤其是小学生的个性特征处于萌芽与发展的阶段 难免他们的 所作所为可能气人 就更需要我们广大教师时时调整好自己的心态 正确 对待学生 正确对待自己 在这期间就更能体现我们教师的一种人格修养 我们还要勤奋 正如大家所说的那样 从早忙到晚 上床就做梦 梦到 学生在晃动 只有这样做 这样想 才能把在校的学生培养成全面发展 的高素质人才 才能换得桃李满天下 因此 我要用我的座右铭 豁达 与勤奋与广大教师相互勉励 共同进步 可加页 评议 评议 他是一位优秀的语文教师 也是一位优秀的班主任 学生心目中的好他是一位优秀的语文教师 也是一位优秀的