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文档简介

第 1 页 共 4 页 珍珠鸟珍珠鸟 教学设计四教学设计四 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文 能背诵课文的 四 五 六自然段 2 通过我喜爱珍珠鸟 了解珍珠鸟对我的逐步 信赖 明白信赖能创造出美好境界这一道理 教具准备 教学课件 教学过程 一 复习导入 今天我们继续学习 珍珠鸟 如何读好 应读出什么 二 品读课文 感悟 喜爱 下面就让我们一起走进课本 体会作者是如何喜 爱珍珠鸟的 学生听老师读 并画出能体现 我 喜爱珍珠鸟 地词句 师生交流 预设一 1 现在请大家比较 3 个句子 从中你能体会到 作者的什么感情 第 2 页 共 4 页 出示句子 朋友送我一对珍珠鸟 真好 朋友送我一对珍珠鸟 朋友送我一对珍珠鸟 真好 现在请大家比较三个句子 从中你能体会到作者 的什么感情 生读 预设二 我 为珍珠鸟准备的巢 指导读好 思考 我为珍珠鸟准备了怎么样的巢 生交流 预设三 我 对珍珠鸟地称呼 我是如何称呼小珍珠鸟 出示表示时间的词 起先 渐渐地 先是 然后 后来 设想 如果你是珍珠鸟 你为什么靠近我 指导读好这一段 预设五 白天 小珍珠鸟淘气地陪伴着 我 预设六 我 正伏案写作时 为了小珍珠鸟 居然停笔 第 3 页 共 4 页 了 指名读这一段 想为什么要停笔呢 说明我喜爱的程度已经很深 师小结 真好 作者对珍珠鸟的喜爱之情都从大 家的朗读中流露出来了 这就是我对珍珠鸟的喜爱 没有爱 哪来我对鸟儿的体贴入微 没有爱 哪来我 对鸟儿的不伤害呢 同样 没有信任 鸟儿怎么会这 么快的亲近我 把我当成好朋友呢 三 品读课文 感悟 信赖 1 过渡 正是因为我特别喜爱珍珠鸟 所以这 小家伙也越来越信任我了 越来越喜欢我了 和我越 来越近 瞧 有一天 又发生了什么事呢 它睡的好熟呀 连作者也没有想到 这小家伙 居然落到我的肩头 此时此刻 它已经把我当成什么 了 这小家伙梦见什么了呢 学生交流 指名读第六自然段 2 正因为我对珍珠鸟的喜欢 爱护 也使得它 对我更加信赖了 读到这里 你想说什么呢 指名说 4 是啊 作者也和大家一样 看着这可爱的小 家伙 内心不由自主地发出了一声呼唤 第 4 页 共 4 页 还可以怎么读呢 解释信赖 美好的境界指什么 四 总结全文 拓展延伸 多么可爱的小家伙 作者笔下的雏鸟真像一个活 泼淘气 天真无邪的孩童 它的外形惹人喜爱 我们 的相处更有趣味 从远离我到走近我 蹦到杯子上 俯头喝茶 再到趴在我的肩膀上睡着了 还不停地咂 嘴 人给鸟儿一个舒适的生存环境 鸟儿也给人们的 精神增添乐趣 而这些只有从彼此的信赖中才能得到 我们一起来欣赏一些人与动物和睦相处的图片 最后 老师想借伟大的儿童作家冰心的话与大家 共勉 我爱我自己 也爱雏鸟 我爱我的父母 也爱 雏鸟的父母 五 布置作业 课后小练笔 你家里养小动物吗 你爱它吗 像 作家一样 按一定的顺序把它的外形写下来 如
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