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第 1 页 共 4 页 窃读记窃读记 教案学案设计教案学案设计 1 认识 7 个生字 掌握 14 个生字及 18 个生词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 抓住人物 动作 心理的细致描写 体会窃读的复杂滋味 感悟 作者对书 对知识的感情 3 学习作者通过细致入微的动作描写及心理描 写表达感情的方法 体会用词的生动 准确 4 学会体会含义深刻句子的方法 学案设计 教案设计 一 初学提纲 1 自学生字 找形近字 2 正确读写生字组成的 14 个词语 3 审题 窃读 是什么意思 4 跳读课文 作者是在什么地方窃读 在那儿 读书有什么不便之处 5 联系 3 4 步想一想 课文主要写了一件什么 事 6 默读课文 勾画 我 如饥似渴读书的动作 的描写及心理描写的句子 批注自己读书的体会 第 2 页 共 4 页 7 赛读难句 难段 看谁读得正确 流利 8 质疑问难 二 深学提纲 1 本文作者用细腻的行动描写及心理描写刻画 了作者 我 如饥似渴地窃读的特殊滋味 请默读课 文 抓住相关句子细细体味并批注自己的感受 你认 为作者读书时有哪些特殊的滋味 从中看出作者是一 个的人 2 为了表达中心 作者在写作思路 遣词造句 上有什么特点 3 文章开头 结尾有什么特点 三 练习提纲 1 听写生字及新词 2 读背文中心理描写 行动描写的佳句 3 仿写 我后注意心理活动的细腻描写 注意开头 结尾 的写法借鉴 一 整体初读 初识作者窃读滋味 1 引导正确读写生字新词 注意难字书写 2 抓住 3 4 5 题循序渐进引导学生用四要素 归纳文章主要内容 3 注意反馈勾画人物行动描写 心理描写情况 第 3 页 共 4 页 引导学生谈谈初读后的体会 窃读的滋味 二 细读探究 体会作者读书滋味及人物特点 1 行动描写与人物心理交织 写出了作者担忧 紧张 惧怕 快乐 高兴 喜爱 满足 热爱读书 求知若渴 让学生在比用语中体会窃读的滋味 2 指导读出窃读的各种滋味 三 研讨写作思路特点 赶 担忧 找 读 惧怕 快乐 一本书读几家书店 藏身读书 雨天读书 放 满足 快乐 四 研讨开头 结尾特点 1 理解文章结尾含义深刻句子 我们是吃饭长 大的 也是读书长大的 交给体会句子含义方法 读句子 找重点词 联系上下文体会重点词的言 外之意 体会句子含义 吃饭长大
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