《黄河象》小学四年级语文教案

第 1 页 共 5 页 黄河象黄河象 小学四年级语文教案小学四年级语文教案 1 学会 12 个生字 理解 骨骼 昂首阔步 炙 烤 椭圆 有气无力 挣扎 惊恐 腐烂 挖掘 一 瞬间 等词的意思 2 朗读课文 对课文内容做整体感知 同学们 你们去过北京自然博物馆吗 那里有一 具古代黄河象的骨骼化石 那么这具象化石是在什么 地方发现的 它的来历又是怎样的呢 带着这些问题 让我们来一起学习第 19 课 黄河象 1 教师范读 学生听读时注意生字的读音 2 正确理解下列词语 陈列 把物品摆出来供人看 发掘 把埋藏的东西挖掘出来 古生物大厅 专门陈列古代生物的遗迹和图片的 地方 化石 指古代生物的遗体或遗物理藏在地下变成 像石头一样的东西 化石是研究古代生物历史的重要 依据 砾石 经水流不断地冲击 磨光了棱角的石头 冲积 高地的砂砾 泥土被水流带到河谷低洼地 第 2 页 共 5 页 区沉积下来 一瞬间 一眨眼的功夫 形容时间很短 碧空 蓝蓝的天空 挣扎 用力支撑 炙烤 炙 烤 炙烤还是烤的意思 万里无云 天气晴朗 天空一片云也没有 骨骼 人或高等动物的骨头架子 尾椎 人或高等动物脊柱的末端 下颌 口腔下部的骨头和肌肉组织 假想 想象 假设 3 分别找个别学生朗读课文 教师出示要求 读准字音 拿不准的可或请教同学和老师 画出带有 生字的生词 反复读一读并试着理解 思考这篇课文 讲了什么 明确 这篇课文讲的是陈列在北京自然博物馆古 生物大厅里的一具古代黄河象的骨骼化石 它是一九 七三年在甘肃省发现的 科学家依据象化石假想了它 的来历 1 熟读课文 2 抄写生字词 1 有感情地朗读课文 复述课文 2 了解大象化石的来历 培养学生热爱科学的 第 3 页 共 5 页 兴趣和想象能力 3 体会文章的记叙顺序 教学步骤 课文写了哪些内容 这节课我们进一步来研究这 几个问题 1 合作学习第 1 自然段 默读第 1 自然段 边读边想 从这些语言中你体 会出这具古代黄河象骨骼化石具有什么特点 把使你 产生这种感受的词句标出来 明确 a 这具大象骨架高 4 米 长 8 米 除了尾椎以 外 全部是由骨骼化石安装起来的 b 前端是三米多长的大象牙 接着是头骨和下 颌 甚至连很难发现的舌骨也保存着 c 在一百多块脚趾骨中 连三四厘米长的末端 趾骨也没有失掉 d 古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来 在象化石的发现史上是很少见的 朗读体会特点 小结 这样一具高大完整的象化石 为科学家假 想它的来历提供了依据 板书 完整 第 4 页 共 5 页 2 学习第 2 6 自然段 默读第 2 6 自然段 思考 科学家是怎样想象 黄河象骨骼化石的来历的 明确 一群黄河象来到河边 老象陷进淤泥 变 成化石 3 学习第 7 8 自然段 默读思考 这具象化石是如何发现并挖掘的 科 学家想象了它的来历 他们这样假想的根据有哪些 明确 1973 年甘肃 假想的根据 一是从它站立的姿势 推断是失足 落水 二是从骨头关联的情况 推断它死后一直没被 移动过 指导朗读 4 浏览全文 想一想课文是按照怎样的顺序记 叙的 1 教师讲清复述方法 2 学生对照板书 抓重点内容默记练说 3 同组相互复述 4 各组推荐人选在班上复述 鼓励学生评议 教师在课堂上组织学生自学 讨论 交流 体会 黄河象化石高大完整的特点及形成原因 理解科学家 想象黄河象骨骼化石来历的经过 弄清课文的叙述顺 第 5 页 共 5 页 序 教师借助电教媒体帮助学生理解科学家假想的根