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第 1 页 共 5 页 白杨白杨 教学设计教学设计 8 8 抓住重点词 句 段理解课文内容 体会作 者表达的思想感情 学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献 的好品质 练习概括课文的中心思想 学习作者是怎样 围绕中心选择材料的 学会本科生字 词 有感情的朗读课文 背 诵指定的段落 了解白杨树的特点 练习概括中心思想 学习作 者围绕中心选材的方法 体会 爸爸 介绍白杨是在表白自己的心 课时 第一课时 一 解题 板书课题 白杨 谁见过白杨 说说白杨是什么样的 微机出示 资料部分 认识白杨 二 检查预习 第 2 页 共 5 页 微机出示 字词学习 学习生字词 指名读课文 指导生字的读音 指导读描写 大戈壁 白杨 的话和爸 爸谈论白杨的话 三 讲读课文 讲读第一段 默读课文想想这一段主要些什么 讨论解答弄懂环境和气候的恶劣 点击 理解词语 戈壁 清晰 浑黄一体 理解 自然段 指名朗读 自然段 微机出示白杨树的画面理解 高大挺秀 读了这一段后你有什么感受 理解 自然段 分角色朗读课文 讨论 白杨树有什么特点 你是从哪里看出来的 一位旅客 指谁 说说 爸爸的神态有什 么变化 理解爸爸说的话表达了什么心愿 默读 自然段 第 3 页 共 5 页 说说爸爸的话表达了什么心愿 讲读第 自然段 齐读课文 说说爸爸沉思什么 一课高大的白杨树 和 一棵小树 各比 喻什么 为什么嘴角又露出一丝微笑 四 作业 朗读课文 尝试给课文分段 总结段意 第二课时 一 默读课文讨论分段概括段意 自由度课文分段 讨论分段情况 概括段意 一段 列车在大戈壁上运行 二段 爸爸向孩子介绍白杨树的特点 三段 爸爸在表白自己的心 四段 孩子们会像小白杨一样在边疆茁壮成长 讨论课文讲了一件什么事 二 练习概括中心思想 浏览课文 概括中心 讨论确定中心 三 学习作者围绕中心选材的方法 同位讨论 第 4 页 共 5 页 集体讨论订正 四 指导书写生字 指导书写生字 学生练习写生字和课后词 五 作业 默写生字感情朗读课文 第三课时 一 指导背诵 自然段 指导分段背诵 借每段开头一句话背诵 同位互相检查背诵 二 巩固练习 课件出示以下各题 辫字组词 找反义词 判断句意 选词填空 三 总结学法 巩固中心思想 四 作业 背诵课文 自然段 朗读 在希望的田野上 高 直 第 5 页 共 5 页 白杨 高大挺秀 生长范围广 借物 生命力强 爸爸 表白心愿 扎根边疆 建设边疆 喻人 教育子女 本文以白杨比
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