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文档简介

第 1 页 共 4 页 祝福祝福 教学设计之四教学设计之四 知识教育点 了解小说三要素及小说情节结构 了解小说中任务描写的几种方式 能力训练点 训练学生概括小说情节的能力 着重体会鲁迅小说中 我 的感情及作用 德育渗透点 要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强 烈的爱憎之情 着重认识环境与人物命运的必然联系 课时 第一课时 让学生理清小说结构 画出集中 描写祥林嫂外貌的三段文字 反复诵读 体味这些看 似冷峻的描写中所蕴涵的深情 第二课时 让学生分角色朗读对话 结合环 境描写 分析任务形象 把握小说主题 第一课时 一 重难点的学习与目标完成过程 导入新课 回忆鲁迅先生的作品 第 2 页 共 4 页 关于 呐喊 和 彷徨 2 学生快速阅读 理解课文的内容 理清小说 的情节结构 分析结构特点 序幕 写祝福景象 结局 祥林嫂寂然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂初卖改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇 尾声 再写祝福景象 请学生按照时间顺序 分析祥林嫂的外貌变 化 并深入挖掘其社会根源 初到鲁镇 情形如何 再到鲁镇 情况怎样 临死前 有何不同遭遇 请学生依据以上分析讨论 概述 祥林嫂 这个人物形象的深刻含义 善良能干 包办婚姻 被卖 再嫁 社 会的根源 二 总结与引申 祥林嫂被逼着一步步走向死亡 与哪些人有关 究竟谁是真正的刽子手 三 作业布置 第 3 页 共 4 页 思考 究竟谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手 板书设计 情节特点 倒叙 人物命运 祥林嫂善良能干 却一步步被逼 向死亡 第二课时 一 重难点的学习与目标完成过程 导入新课 引入鲁迅取名 彷徨 的原因 认真研读故事的结局 分角色朗读对话 找 出议论性的文字 理解 我 的感情 善良 同情 本想安慰 但却最终伤害 自责 和自我解剖 愤激 有人说 祥林嫂之死 鲁四叔是首恶 卫老 婆子和柳妈是帮凶 你怎样看 分小组讨论 然后选择发言 师生共同研读文中深刻的语句 加深文意的 理解 二 总结与引申 封建压迫的体现 对比电影和小说中祥林嫂的人物形象的区别 第 4 页 共 4 页 三 作业布置 阅读鲁迅小说 离婚 注意比较爱姑和祥林嫂 的命运 看看有何深刻
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