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第 1 页 共 5 页 称赞称赞 教学设计之七教学设计之七 1 认识 10 个生字 会写 8 个字 2 学着发现别人身上的优点 1 引导学生借助图画和生活经验识字 2 让学生有感情地朗读课文 体会意思 1 从朗读中体会课文的深刻的内容 2 结合课文 激发学生朗读 积累 运用词语 的兴趣 三课时 第一课时 1 初读课文 读通课文 2 初步了解课文内容 3 会认读课文中的生字 做到 会认 会读 读通 读熟课文 扫除文中生字障碍 小黑板 词语卡片 投影 朗读法 互动法 合作法 一 谈话揭题 1 板书课题 称赞 读一读 2 问 读了课题 你想到什么 第 2 页 共 5 页 3 指名说说 4 根据学生所说小结 1 说明朗读要求 给课文标自然段 读通课文 注意生字读音 想一想 课文主要写了什么事 讲到哪些小动物 2 学生自由读课文 3 朗读反馈 指名读 读自己喜欢的一段 评一评谁读得好 4 结合要求 完成小黑板中第题 二 生字认读检查 1 卡片出示 学生认读 2 检查生字的认读 三 学生自由朗读课文 第二课时 巩固生字 认读各生字 抓住重点词句进行品读 具体感受课文中的真情 小黑板 投影 分析讨论法 朗读法 第 3 页 共 5 页 一 检查生字和认读 学生自由参与 运用各种方法汇报认读生字情况 二 讲读 理解课文 1 仔细观察第一幅插图 说说你发现了什么 读一读课文中的有关句子 2 仔细观察第二 三幅插图 想象小刺猬和獾 在说什么 读一读课文中的有关句子 3 仔细观察第四幅插图 说说从小刺猬和小獾 的表情和动作中 你感觉到什么 4 指名说说 5 朗读全文 正音 三 课堂小结 认真 粗糙 一个比一个好 泄气 称赞 自信 谢谢 称赞 消除疲劳 第 4 页 共 5 页 第三课时 1 朗读课文 巩固课文内容 体会课文中称赞 带来快乐 2 指导书写生字 要求学生注意运用识字方法 3 结合课文 联系生字实际 进行实践活动 1 学会生字 会写生字 2 体会称赞带来快乐 3 教学准备 投影 练习法 讨论法 一 出示小刺猬人 谢谢你 你的称赞消除了我 一天的疲劳 问 这句话的深刻含义你能理解吗 学生说说自己理解的观点 二 指导书写生字 1 读准字音 重点指导读准 刺 猬 板但 糙 2 识记字形 鼓励学生自主识字 交流识字方 法 识字方法举例 用加一加方法识字 旦 但旁 傍反 板造 糙奇 椅 组词竞赛识字 第 5 页 共 5 页 读句子识字 造句识字 3 写字指导 指导书写应和帮助识记字形联系 起来 放手让学生自字最后两毛 撇 和 捺 要对 称 舒展 背 字上宽下窄 上短下长 但 的 日 要写小些 清 消 右边部分要比三点水高 三 实践活动 1 自己选一个同字 夸夸他的优点 特别要注 意选择平
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