一年级上册《数一数》教案_第1页
一年级上册《数一数》教案_第2页
一年级上册《数一数》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 1 数一数数一数 教学目标教学目标 1 知识与能力 让学生通过看和数了解画面的具体内容 引导学生感受看和数 是认识生活中的事物 是学习数学常用的方法 2 过程与方法 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体 并分别数出这些 物体的个数 初步培养有条理观察的习惯 3 情感态度与价值观 让学生在自己探索与合作交流中观察 学习 教学重 难点教学重 难点 重点 掌握数数的方法 难点 学生在数数的过程中初步培养学生的数感 教学准备教学准备 1 教师准备 多媒体课件 2 学生准备 小棒 教学过程教学过程 一一 创设情境 激发兴趣 创设情境 激发兴趣 上学了 你已经是小学生了 从现在开始 你要学习很多的数学知识 你会数数吗 认识积木的形状吗 会看钟表吗 这些都是你要学习的数学 数学是很有用的知识 学会它你可以知道很多的事情 还能增长本领 会解决 很多问题 打开这本书 你就会看到许多有趣的游戏和活动 那可是一个神奇 的数学天地噢 只要你爱动脑筋 多和老师 同学一起讨论 就会发现数学是 多么的生动有趣 当你感到自己的本领一天一天地增长 该是多么愉快呀 今 天我们就来学习第一课 数一数 板书课题 二 出示彩图 教学数数 二 出示彩图 教学数数 1 课件出示情境图 师 在这个美丽的校园里 你看到些什么 你能数出它们的个数吗 2 独立观察并思考 用数字表示出第 2 3 页的物体分别是多少 3 小组合作交流 把自己学习的结果 在小组内和小朋友们说一说 4 汇报学习情况 指名让学生说一说 教师在学生随意说的基础上 引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或 事物的个数然后让同桌再互相说 三 实物操作 感受数字三 实物操作 感受数字 用圆点表示物体的个数 圆点与物体有一一对应关系 渗透着对应的思想 分 4 人小组 由任意一个小朋友说出物体的个数 让其他 3 个小朋友用圆 点摆出表示的数 四 拓展运用四 拓展运用 讲述 小朋友 已经学会了数一数 即 1 10 的物体的个数 你能用 1 10 这 10 个数字中的其中一个数来说句话吗 在小组内说说 如 我有 10 个手指 我们小组有 4 人 等等 指名说一说 五五 巩固深化 巩固深化 游戏 火车钻山洞 讲述 刚才小朋友数数数得可真棒 现在我们一起去儿童乐园玩玩 游戏方法 我们分小组进行 两个小朋友手拉手抬起来 围成山洞 请小 组后面的几位同学当司机 前面报几 后面接着往下报 如果说对了 就发出 呜呜声 说错了 就 咔嚓 暂停 说对了再通过 六 堂清检测六 堂清检测 1 颗 2 颗 3 个 4 个 5 看数圈图 5 8 七 总结七 总结 我们既能参观校园 又能玩游戏 你们开心吗 在这节课里 你学到了哪些 本领 你是怎么想的 八 课堂作业八 课堂作业 课
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论