《装满昆虫的口袋》第一课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 装满昆虫的口袋装满昆虫的口袋 第一课时教学设计第一课时教学设计 知识与技能目标 1 准确认读本课 13 个生字 正确 流利 有感 情的朗读课文 2 了解法布尔小时候对昆虫有着浓厚兴趣的具 体故事 过程与方法目标 通过朗读 感悟 抓住文中具体的词语和句子体 会出法布尔对昆虫的强烈兴趣 情感态度与价值观目标 从法布尔的故事中受到启示 从小养成善于观察 善于发现的好习惯 兴趣是最好的老师 教学重点 了解法布尔小时候对昆虫有着浓厚兴 趣的具体故事 教学难点 从课文的具体描写中体会出法布尔对 昆虫的强烈兴趣 教学用具 多媒体课件 教学课时 第一课时 教学过程 一 创设情境 激趣导入 第 2 页 共 4 页 1 有一个人从小就对这些昆虫产生了浓厚的兴 趣 甚至把这些小虫子装在衣服的口袋里 这个人就 是法布尔 这节课我们共同来学习 装满昆虫的口袋 这一课 一起走进法布尔的童年生活 生 齐读课题 二 初读课文 整体感知 自主识字 1 初读课文 边读边标好自然段的序号 在读 中解决不认识的生字 2 学生自己试读所有词语 3 开火车来读词语 4 和同桌互相读一读 并进行评价 5 检查认识生字情况 三 品读课文 自主感悟 1 用自己喜欢的方式再读课文 看从几件事写 出了法布尔对昆虫的浓厚兴趣 感悟理解找纺织娘的故事 1 哪几个自然写了法布尔找纺织娘的事 2 指名 2 3 自然段 从文中的哪些语句写出法 布尔对昆虫的浓厚兴趣 学生读 汇报 第二自然段 引导学生结合句子主要谈自己的体 会 第 3 页 共 4 页 妈妈 我在这儿呢 瞧 我抓到了那只会唱歌 的虫子 根据这句话中的两个叹号初步练习朗读 三天前 法布尔就告诉妈妈 花从里经常传出一 种动听的声音 不知是谁在唱歌 现在他终于找到了 这位 歌唱家 法布尔整整找了三天啊 他在这三天里为了找到 了这只纺织娘 可能做了些什么 遇到了什么困难 这就是法布尔找到的那只全身翠绿 触角细长的 会唱歌的纺织娘 却让法布尔找了三天 你觉得他是 个什么样的孩子 你来读读 这句话加上和去掉这个引号有什么不 同 说说你的想法 创设情境 体会迷恋 1 法布尔对昆虫有着那么浓厚的兴趣 可并不 是每个人都理解他 爸爸对待他的兴趣是什么样的态 度 2 默读课文的 4 5 6 自然段 把你从课文找 到写法布尔迷恋昆虫的相关语句画下来 每到早晨 法布尔把鸭子赶进池塘后 就一动 不动地趴在岸边 静静地观察奇妙的生物世界 一动不动地趴 静静地 观察 结合学生体会一 第 4 页 共 4 页 动不动多么的不容易 他小心翼翼地把甲虫拾起来 放进一个蜗牛壳 里 打算回家好好欣赏这珍珠一般的 宝贝 在池塘的草丛里 法布尔发现了一只全身碧蓝 比樱桃还要小一些的甲虫 通过读感受小甲虫的美 四 引读明意 回归整体 爸爸感受到了儿子对昆虫的
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