《鸟的天堂》第二课时教学设计2_第1页
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文档简介

第 1 页 共 5 页 鸟的天堂鸟的天堂 第二课时教学设计第二课时教学设计 2 2 理解课文内容 感受众鸟纷飞的壮观景象 感受 鸟的天堂 那人与自然友好相处的和 谐之美 增强保护生态环境的知识 作者抓住景物的特点进行静态 动态描写和 寄情于景的表达方法 抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面 激发学生丰富的想象力 多媒体 录音 一 激情导入 同学们 昨天我们跟着巴金爷爷一起去 鸟的天 堂 感受了它的美丽 今天让我 们再一起走进这 美丽的地方吧 板书 鸟的天堂 二 复习 出示幻灯片 指名回答 作者次去了 鸟的天堂 第一次只看到了 大榕树给你留下了什么印象 第 2 页 共 5 页 描写大榕树的顺序是从到 体现了一种态的 美 作者第一次到 鸟的天堂 想到 三 新授 出示幻灯片 完成问题 听读课文 自然段 说说作者第二 次到 鸟的天堂 看到了什么 听到了什么 想到了 什么 一只画眉鸟飞了出来 被我们的掌声一吓 又飞进了叶丛 站在一根小枝上兴奋地叫着 那歌声 真好听 采用 的修辞手法 写出了鸟儿的欢乐 也表 达了作者 的心情 想象画面 说说你还看到了鸟儿们还有的在 干什么 师 这么多的鸟 让我们的眼睛应接不暇 指名说 应接不暇 的意思并造句 讲解从远到近 从面到点 静动结合的写作 方法 并指导学生在写作文时如何运用这些写作方法 第 3 页 共 5 页 学生自由读课文 试着背诵 自然 段 品读 教师读前半句 学生补充重点词句 全班有感情朗读 自然段 读出鸟 儿的欢快和自己对 鸟的天堂的喜爱之情 师 这么美的大榕树 这么多的鸟儿 作者 看了之后有什么感想 哪一句最能看出来 幻灯片出示 思考 文中几次提到 鸟的天堂 为什么有的 地方加了引号 有的地方没有加引号 师述 这棵大榕树的确成了鸟的天堂 幻灯片出示 讨论 这棵大榕树为什么能成为鸟的天堂 我们 以后应该怎么做 四 课外延伸 幻灯片出示 鸟的天堂 以成为一处游览胜地 现在假如你 是该胜地的一名导游 你会怎样向我们这些游客介绍 鸟的天堂 请一两个学生上讲台导游 其他同学评议 五 总结 第 4 页 共 5 页 鸟的天堂 的确很美 如果大家有时间的话 不妨身临其境 去感受一下大榕树的美丽和鸟儿们的 欢快吧 六 作业 写 鸟的天堂 读后感 鸟的天堂 茂盛 大 大榕树 绿 生命力强 留恋 远
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