《珍珠鸟》教学设计二

第 1 页 共 6 页 珍珠鸟珍珠鸟 教学设计二教学设计二 课时目标 1 精读课文 有感情地朗读课文 体会珍珠鸟 的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱 培养学生爱鸟护鸟的 情感 2 品味文章的语言 学习文章细致生动的描写 3 理解 信赖 就能创造出美好境界 的深刻含 义 教学过程 复习导入 激发情感 出示词语 娇嫩 珍珠似的 蓬松 细腻 淘气 扭动 指名读 齐读 通过上节课的学习 在你的印象里 珍珠鸟是怎 样的一种鸟 你可以选择一个或几个词语来描述一下 珍珠鸟吗 二 读中感悟 了解珍珠鸟的可爱 过渡 珍珠鸟真是美丽可爱啊 怪不得 我 无 比地喜爱朋友送给我的这对珍珠鸟 为它们安了一个 舒适 温暖又安全的家 三个月后 这对珍珠鸟 第 2 页 共 6 页 有了雏儿 你们瞧 出示图文 瞧 多么像它的母亲 红嘴红脚 灰蓝色的毛 只是后背还没有生出珍珠似的白点 它 好肥 整个身子好像一个蓬松的球儿 2 指名读 你们觉得这只小珍珠鸟怎么样 3 多可爱的小家伙 谁能读出它的可爱 指导朗 读 三 精读感悟 体会人鸟共处的美好 过渡 那么 这原本怕人的鸟 又怎么会胆大起 来的呢 老师建议大家再读读全文 找找看 讨论交流 出示 你是怎么理解这句话的 那珍珠鸟是怎样逐步信赖 我 的 自己用心读 读四至六段 画出关键词句 并在旁边写写自己的想 法 谁愿意和大家分享你找到的句子 学习段四 1 首先我们来看第四自然段 自己读一读 一共 写了几句话 出示句 1 谁愿意读第一句话 你们从这一句话中能体会到 什么呢 第 3 页 共 6 页 注意这个 只 字 再读读这三个 一会儿 又有什么发现 把你们的理解通过朗读表达出来 2 谁愿意交流自己的读书体会 相机学习以下句 子 句 2 从 竟然 这个词语看出 珍珠鸟的胆 子又变大了 出乎了作者的意料 句 3 从 蹦 俯 瞧 体会珍珠鸟的胆子比 刚才还要大 还敢俯下身子喝作者的茶了 不过还在 观察我的反应 从 一点点挨近 发现珍珠鸟的胆子尽管大了 可是还是很小心 很谨慎的 是一点点挨近的 不是 一下子挨近的 还是心存戒心 句 4 从 索性 啄 笔尖 这里 我觉得 体会珍珠鸟的胆子才真正变大了 它再也不怕主人了 鸟甚至啄我的笔尖 完全没有了戒心 珍珠鸟已经对 人产生了好感 与人和睦相处了 句 5 从 抚一抚 体会到作者是很喜欢珍珠 鸟 从 反而 友好 啄 感受到珍珠鸟的胆子更大 了 居然敢啄作者的手指了 珍珠鸟真的不怕人了 它是很喜欢地啄的 不是狠狠地啄的 第 4 页 共 6 页 3 我们把这五句话连起来读一读 再想一想 你 还会有新的发现 读得也更有感情 指名交流 过渡 是啊 正是因为作者喜欢珍珠鸟 不伤害 它 珍珠鸟才会胆子这么大 才会对主人这么友好的 没有作者的友好 哪来鸟儿的友好 没有作者的友好 哪来鸟儿的信赖 信赖 不就能创造出美好的境界吗 回首诵读 过渡 真好 看来 我们同学已经真正读懂了 现在 就这样地自己读第五 六自然段 学习五 六两段 1 就这样 小家伙 引读 白天 傍晚 从 再三呼唤 体会小珍珠鸟和我的感情已经很 深了 和我是难舍难分了 这份情不就靠的是作者对鸟的喜爱 鸟对作者的 信赖吗 信赖 不就能创造出美好的境界吗 回首诵读 谁再来读读这一段 读出这份难舍难分的情 读 出这美好的境界 2 配抒情音乐范读第六段 你们也读读 一边读一边感受一下 这一幕情景 通过朗读你感受到了什么 第 5 页 共 6 页 引导学生抓住以下重点词语来理解课文内容 从 居然 体会珍珠鸟能与我如此近距离接 触 出乎了我的意料 从 生怕 体会我真是非常喜欢小珍珠鸟 为 了不吓到它 我连写作都停下来了 从 小家伙竟趴 在我的肩上睡着了 中体会珍珠鸟和我之间已经没有 任何距离了 它对我是绝对地信赖了 3 媒体出示插图并播放摇篮曲 你们看 小珍珠鸟睡着了 还在不停地咂着嘴呢 好像在说着梦话 它可能会说些什么样的梦话呢 4 再配乐有感情地读读这一段 读出这一段的情 趣 过渡 我 看着熟睡的可爱的小家伙 不由自 主地从心底里发出了呼唤 回首诵读 5 作家在此为我们描绘了一幅至真至纯的画面 让人怦然心动 请为这幅画取题目 学生交流 过渡 看着这美好的境界 我们也会被作者和小 珍珠鸟之间的互相信赖所感动 也会从心底里发出这 样的感叹 信赖 不就能创造出美好的境界吗 回首诵读 过渡 从大家的朗读中 老师感受到大家对 信 第 6 页 共 6 页 赖 一词有了自己的理解 我们也像文中的 我 一 样用自己的笔写下一句对 信赖 一词的赞美和认识 回首诵读 把你对信赖的理解大声地说出来 四 深情总结 走向生活 千言万语 万语千言 此时此刻化作一句话 信 赖 能创造出美好的境界 爱心 宽容 尊重 是通 往信赖的桥梁 也是创造美好生活的基石 有了他们 小到人与人 人与动物 人与自然可以互相沟通 大 到国家与国家的之间也可以彼此信赖 那么 应该怎 样彼此信赖