2013届高三生物一轮复习45分钟单元综合训练卷（10）（广东专版）

用心 爱心 专心1 4545 分钟单元综合训练卷分钟单元综合训练卷 十十 考查范围 第十单元 分值 100100 分 一 选择题 本大题共 7 7 小题 每小题 6 6 分 共 4242 分 1 1 下列说法正确的是 A A 植物生命活动的调节只进行激素调节 B B 植物向光性 顶端优势都能体现生长素的两重性 C C 用生长素处理得到无子番茄 此 无子 性状能遗传 D D 把插条基部在浓度较高的生长素类似物溶液中蘸一下 可促进插条生根 2 2 从如图 Z10 1Z10 1 所示的实验中 可以直接得出的结论是 图 Z10 1Z10 1 A A 生长素能促进上胚轴切段生长 B B 单侧光照引起生长素分布不均匀 C C 生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D D 感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端 3 3 用燕麦幼苗做如图 Z10 2Z10 2 所示的两组实验 甲组 将切下的胚芽鞘尖端 水平放置 分别取两个琼脂块 紧贴在 的切面上 数小时后如甲图所示处理 乙组 将附有琼 脂块 X X 和 Y Y 的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转 数小时后如乙图所示处理 以下说法正 确的是 甲 乙 图 Z10 2Z10 2 A A 甲组实验证明了植物的茎具有背地性 B B 乙组实验证明了植物的茎具有向光性 C C 向左弯曲生长 D D 向左弯曲生长 4 4 图 Z10 3Z10 3 中甲图是一株盆栽植物 乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应 下列相关叙述正确的是 甲 乙 图 Z10 3Z10 3 A A 如将该植物向左侧水平放置 根将向下生长 表现出生长素作用的两重性 B B 给予该植物右侧光照 侧生长素浓度可分别用乙图 c c g g 点表示 C C 甲图 处生长素浓度可用乙图 f f 点表示 此处生长受到抑制 用心 爱心 专心2 D D 如果摘除甲图中的部位 则 处生长素浓度会高于 1010 6 6 mol Lmol L 1 1 5 5 某种植物种子经低温处理 1 1 2 2 个月后能够提早萌发 在低温处理的过程中 种子 内的激素含量变化如图 Z10 4Z10 4 所示 据图推断正确的是 图 Z10 4Z10 4 A A 抑制种子萌发的是赤霉素 B B 喷洒细胞分裂素溶液 有利于种子保藏 C C 种子萌发时脱落酸含量升高 D D 喷洒赤霉素 可代替低温促进种子萌发 6 6 双选 19141914 年 匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一 侧 结果胚芽鞘向对侧弯曲生长 下列有关叙述正确的是 A A 该实验在黑暗中进行 可排除受光不均匀对实验结果的影响 B B 该实验证明尖端确实能产生某种物质 该物质是吲哚乙酸 C C 对照组是没有尖端的胚芽鞘 结果不生长 D D 该实验不能证明生长素在植物体内进行极性运输 7 7 双选 下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述 其中不正确的是 A A 根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节 B B 花蕾期去雄 将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实 C C 用一定浓度的乙烯喷洒在棉花植株上可以防止落花落果 D D 已知 1010 8 8 mol Lmol L 是促进芽生长的最适浓度 若超过这个浓度就会抑制芽的生长 二 非选择题 本大题共 3 3 个小题 共 5858 分 8 8 1818 分 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响 设计了如下实验 装置 A A 花盆侧放在某一光照强度的地方 装置 B B 花盆侧放在一个不透光的木箱内 装置 C C 花盆摆 放在一个有小孔的木箱中 G G E E G G E E 表示近地侧 L L F F L L F F 表示远地侧 请 回答下列问题 图 Z10 5Z10 5 1 1 上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯向 生长 其原因是 2 2 用植物生长素调节机理解释 装置 A A B B 幼苗茎向上弯曲生长的原因是 3 3 在装置 C C 中 若固定光源位置 让花盆和木箱一起绕 d d 轴匀速转动 则一段时间后 箱内幼苗的生长状况是 4 4 若 A A B B 为对照性实验 A A B B 实验探究的课题可表述为 所选的植物必须是 设计该类实验的基本原则是 用心 爱心 专心3 9 9 2020 分 为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌 H H 进而促进细胞伸长 有人 设计了如下实验 一 实验 1 1 实验材料与药品 1010 5 5 mol Lmol L 的生长素溶液 pHpH 分别为 5 05 0 9 09 0 的缓冲液 黑暗 中萌发的小麦种子若干 镊子 刀片 刻度尺 培养皿等 2 2 实验步骤 材料处理 选择 的黑暗中萌发的小麦种子若干 用镊子取其胚芽鞘 并切掉尖端 平均分成 3 3 组 将平均分组的胚芽鞘放入编号为 1 1 2 2 3 3 的培养皿中 加等量的不同试剂 置于相 同且适宜的温度下培养 一定时间后 并进行若干次重复实验 记录结果 3 3 实验结果 组别处理方法结果 1 1 1010 只胚芽鞘 1010 5 5 mol Lmol L 的生长素溶液 A A 2 2 B B 胚芽鞘生长不明显 3 3 1010 只胚芽鞘 pHpH 为 5 05 0 的缓冲液胚芽鞘生长明显 二 问题 1 1 步骤 中切除胚芽鞘尖端的目的是 2 2 步骤 中重复实验的目的是 其他步骤 中还有哪些措施也是为了达到这一目的 1010 2020 分 在科学研究中 往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别 进行研究 在 观察生长素对植物生长发育的影响 这一研究性课题中 某小组同学选用 具有生长素效应的吲哚丁酸 IBAIBA 进行了如下实验 选取生根状况相同的三组带芽的枝条甲 乙 丙 将甲 乙 丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中 相同时间后 扦插在潮 湿的沙土中 在适宜的环境中培养 枝条甲组乙组丙组 溶液5 105 10 5 5g mLg mL 的 IBAIBA 溶液5 105 10 1 1g mLg mL 的 IBAIBA 溶液清水 一段时间后 观察甲 乙 丙组枝条的生根情况 统计每组枝条的平均生根数量 绘制得坐标如下 据图回答 图 Z10 6Z10 6 1 1 你认为他们的子课题是 观察指标除 了可以采用根的数量之外 还可以采用 2 2 在他们设计的实验中 设置清水组的目的是 3 3 实验的结果是 枝条生根多 枝条不生根 枝条生有少量 根 其原因是 4 4 该实验应控制好的两个主要无关变量是 5 5 水平放置的根 具有向重力性生长的现象 有人发现在植物根向重力性弯曲部位除 了生长素的分布不同外 在近地侧同时也集中了大部分的乙烯 由此可知 植物的生长发 育过程是由 的结果 用心 爱心 专心4 45 分钟单元综合训练卷 十 1 D 解析 A 选项 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 B 选项 植物的向 光性只表现出促进植物的生长 没有抑制 不能体现生长素的两重性 C 选项 因生长素 的作用是促进果实的发育 对细胞内的遗传物质没有影响 所以 无子 性状不能遗传 2 A 解析 由图示实验过程可以看出 两组实验处理的差异是黄豆幼苗上胚轴切段 是否有生长素 IAA 刺激 实验结果是受 IAA 刺激的上胚轴切段能够生长 对照组上胚轴切 段不生长 因此 本实验可以直接得出的结论是生长素 IAA 能促进上胚轴切段生长 3 C 解析 甲组实验仅证明了植物茎的近地侧生长素浓度高 生长素浓度高于 向左弯曲生长 乙组实验旋转导致尖端受光均匀 X Y 生长素浓度相等 直立生 长 不能证明向光性 4 A 解析 根近地侧生长素浓度高抑制生长 背地侧浓度低促进生长 体现两重性 甲图中右侧光照 左侧 生长素浓度应高于右侧 甲图 处是顶芽 生长素接近最适浓 度 b 点 如果摘除甲图中的部位 则侧芽 生长旺盛 生长素浓度接近芽的最适浓度 5 D 解析 从图中信息可知 在低温处理过程中脱落酸浓度减小 赤霉素浓度增大 说明脱落酸具有抑制种子萌发的作用 赤霉素具有促进种子萌发的作用 6 AD 解析 因单侧光和该实验变量均能引起胚芽鞘弯曲生长现象 故该实验在黑 暗中进行 可排除受光不均匀对实验结果的影响 该实验可证明尖端确实能产生促进植物 生长的物质 但不能证明该物质是吲哚乙酸 也不能证明生长素的极性运输 7 CD 解析 10 8 mol L 是促进芽生长的最适浓度 超过这个浓度对芽生长的促进 作用减弱 并不会抑制芽的生长 浓度过高的时候才会抑制芽的生长 用一定浓度的生长 素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果 8 1 下 在重力作用下 G G 侧生长素分布多 根对生长素敏感 则高浓度侧抑制 了根的生长 2 在重力作用下 E E 侧生长素分布多 茎对生长素没有根敏感 则高浓度生长素 促进了茎的生长 3 向小孔弯曲生长 4 光照对生长素运输的影响 同一物种长势相同的幼苗单一变量 解析 花盆侧放 由于受重力影响 近地侧 G E G E 生长素分布多于远地侧 根对生长素敏感 向地生长 茎对生长素没有根敏感 背地生长 装置 C 中由于光源固定 花盆和木箱匀速转动过程中 幼苗面对小孔处接受光照 生长素背光侧分布多 幼苗弯向 光源生长 A B 的单一变量为有无光照处理 实验探究的课题可表述为光照对生长素运输 的影响 据实验设计的单一变量原则 所选植物必须是同一物种长势相同的幼苗 9 一 2 生长状况一致 测量并统计各组胚芽鞘的平均长度 3 A 胚芽鞘生长明显 B 10 只胚芽鞘 pH 为 9 0 的缓冲液 二 1 排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰 2 减小实验误差 一次实验的偶然性太大 选择生长状况一致的幼苗 平均分组 置 于相同且适宜的温度下培养 测量并统计各组胚芽鞘的平均长度 解析 本实验属于验证性实验 目的是验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌 H 进而促进细胞伸长 所以实验设置中要有一组用 10 5 moL L 的生长素溶液处理胚芽 鞘 即第 1 组 另外还要用 pH 分别为 5 0 9 0 的缓冲液处理胚芽鞘 即第 3 组和第 2 组 如果第 1 组与含 H 的第 3 组的实验结果一致 即胚芽鞘生长明显 则有可能是 H 发挥了 促进作用 但是不能肯定是 H 发挥的促进作用 若通过第 2 组实验证明在碱性 几乎无 H 条 件下胚芽鞘生长不明显 则可说明是 H 发挥了促进胚芽鞘生长的作用 从而得出第 1 组生 长素促进生长的原因与第 3 组相同 即都含 H 10 1 吲哚丁酸浓度对扦插枝条生根的影响 根的长度 2 起对照作用 3 甲 乙 丙 甲枝条由于 IBA 浓度适宜 大量生根 乙枝条由于 IBA 浓度过高 抑 制了枝条生根 丙枝条中芽产生的生长素对生根有一定的促进作用 4 各组枝条处理时间长短一致 所用植物材料的状况相同 5 多种激素相互作用 共同调节 解析 观察的指标是根的数量 因此课题就应该是吲哚丁酸浓度对扦插枝条生根的影 用心