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文档简介

第 1 页 共 4 页 草草 教学设计一教学设计一 教学要求 1 学会 6 个生字 认识 5 个字 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 课前准备 1 让学生观察路边 田边 河边等处的野草 2 生字卡片 荒原野草图 朗读课文的录音带 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 复习导入新课 上学期 我们学习了课本中的五首古诗 同学们 还会背吗 有一首 咏鹅 谁记得 还有一首 画 鸡 谁背给大家听一听 今天 我们再学习一首古诗 揭示课题 1 草 二 范读课文 三 自读课文 第 2 页 共 4 页 要求 1 借助拼音练读课文 3 遍 2 画出课文中的生字读一读 再放进句子里读 正确 四 读诗句 识字 1 第一行 识字 离原 教师解释 离离是讲草长得茂密 原是宽广的野 地 出示图 观察地上的草长得怎样 指导读句 离离 原上 草 2 第二行 识字 岁枯荣 教师解释 岁就是年的意思 每年秋天 草就要 怎样了 到了第二年春天呢 指导读句 一岁 一枯 荣 3 第三行 识字 野火烧尽 解释 尽就是完的意思 从哪儿说明烧不完呢 出示第四行 4 第四行再次观察画面 讲述生长的原因 地 第 3 页 共 4 页 里的草根还在 识字 吹又 指导读句 野火 烧 不尽 春风 吹 又生 五 朗读课文 背诵课文 1 听朗读课文的录音 想象原上草的样子 2 反复练习朗读 达到背诵要求 六 巩固练习 1 认读生字 2 完成课后练习 3 3 用春风说一句话 第二课时 一 复习 1 朗读 背诵课文 2 说说你喜欢小草吗 为什么 3 认读生字 用原 岁 吹 火口头组词 二 指导写字 原 半包围结构 厂里面是白 小 不能写成泉 岁 上下结构 山要写扁些 上短下长 枯 左边是木字旁 右边可分成十古来记忆 火 笔顺是 吹 右边是欠 上面不要写得太宽 下面人左右 第 4 页 共 4 页 伸长 又 注意笔画在田字格中的位置 字在格内要居 中 三 抄写生字 四 巩固练习 1 指导 这首诗不完整 有的句子没写完整 有的整行没写 你能把没写出来的字填上吗 2 各自在书上填写 尽是不看课文与生字 3 指名读一读 了解默写的情况 4 集体背诵古诗 五 补充阅读白居易的 池上 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 1 师简单介绍并范读 这首诗中 诗人描写一 个小孩独自撑着小船去采莲蓬的情景 回来时小船
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