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第 1 页 共 3 页 11 11 聪明的华佗教学设计聪明的华佗教学设计 教学要求 1 学会 个生字 认读 个生字 2 正确读写课后词语 用 聪明 办法 各写 一句话 3 正确流利朗读课文 4 了解课文内容 能联系课文内容说出华佗很 聪明 教学重点 了解课文内容 能联系课文内容说出华佗很聪明 教学难点 理解句子 硬拉是不行的 我得想个办法 教学时间 第一课时 教学过程 一 导入 齐读 同学们 读了课题你想知道什么 华佗是 我国古代有名的医生 今天我们就来学习他小时侯的 故事 第 2 页 共 3 页 二 初读课文 1 自己读课文 2 检查生字 检查多音字的认读 得 de d d i 华 hu hu 3 检查词语 古代 有名 药铺 学徒 打架 很凶 不肯 硬拉 办法 鲜嫩 晃动 相斗 引开 徒弟 4 再读课文 5 指名说 三 细读课文 1 蔡医生出了一个什么题来难为小华佗 2 小华佗是怎么做的 课文哪儿告诉我们他是 怎样做的 3 自由读 3 4 段 4 指名说 5 当时华佗是怎么想的 6 出示句子 硬拉是不行的 我得想个办法 7 为什么硬拉不行呢 8 指导朗读第三自然段 9 那么 华佗究竟想出了什么办法呢 10 指名读第四段 第 3 页 共 3 页 11 填空 华佗采来的青草 两只手一把 在两只羊面前 羊看到 都急着去吃 这样 两只的羊被华佗了 12 华佗为什么采来 鲜嫩 的青草 为什么两 只手 各拿 一把 13 指导朗读第四段 14 将两个自然段连起来读 四 第五自然段 1 蔡医生看了 立刻 收下了这个徒弟 你能 把 立刻 这个词换一个吗 2 为什么蔡医生立刻就收下了他呢 3 你从哪儿看出华佗很聪明呢 4 齐读第五段 五
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