《闻一多先生的说和做》教学设计11

第 1 页 共 6 页 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做 教学设计教学设计 1111 教学目标 1 反复诵读 领悟文意 受到熏陶 体味语言 的优美和抒情性 2 夹叙夹议的写法 叙述中的抒情 描写和议 论 前后文的过渡和照应 3 积累语言 培养语感 提高语言运用能力 教学重点 诵读欣赏 情感熏陶 行文技巧 指导写作 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入 学生讲述交流搜集的资料 引出闻一多 臧克家 二 了解闻一多 臧克家 闻一多 1922 年赴美国芝加哥美术学院学习 后 来研究文学 1925 年回国 历任青岛大学 清华大 学教授 诗集有 红烛 死水 表现出深沉的爱 第 2 页 共 6 页 国激情 1943 年后 目睹蒋介石反动政府的腐败 奋然而起 积极参加反对独裁 争取民主的斗争 一二一 惨案发生后 他更英勇地投身爱国民主运 动 最后献出宝贵的生命 集诗人 学者 民主战士 三重人格 于一身 郭沫若称其是 前无古人 后 无来者 臧克家 三 检查预习情况 1 给下列字词注音 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 2 区分下列形近字 霄 宵 炯 迥 赫 赧 锲 契 挈 暇 瑕 遐 四 理清课文 整体感知 1 放声朗读课文 思考 2 文章从哪些方面写闻一多先生的 说 和 做 以此为脉络 文章可分为几部分 每个部分是怎样衔 接连缀的 第 3 页 共 6 页 明确 从学者的方面和革命家的方面来写的 第一部分记述前期闻先生作为学者方面的 说 和 做 第二部分记述后期闻一多先生作为革命家方面的 说 和 做 两部分之间用了七 八 九三个段落过渡 第七 段承接上文小结 第八 九段开启下文 这样连缀紧 密 脉络清楚 过渡自然 把两个方面的情况简明地 并列提出 给读者以深刻印象 3 综合这两个方面来看 闻一多先生是一个怎样 的人 明确 是卓越的学者 大勇的革命烈士 4 作为学者闻一多是怎样说的 人家是说了再做 我是做了再说 人家说了也不一定做 我是做了也不一定说 5 作为学者闻一多做了哪些主要成就 目的是什 么 三部著作 唐诗杂论 楚辞校补 古 典新义 目的 给我们衰微的民族开一剂救济的文化药 方 第 4 页 共 6 页 6 作为革命家的闻一多是怎样说的 此生别无 讲个痛快 另函寄上 请传观 7 作为革命家的闻一多做了哪些 目的是什么 明确 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行 示威 目的 争取民主 总结提问 这篇文章为什么取标题 闻一多先生 的说和做 略 五 作业 布置 1 读一读 写一写 2 作业 本 1 4 题 第二课时 一 赏析臧克家诗作 有的人 缅怀闻一多先 生导入 二 复习上节课延伸提问 闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是 什么 又有什么共同的地方 前后期为什么有这种变 化 明确 前期为探索救国救民的出路而潜心学术 取得累累硕果 后期投身民主运动 做争取民主的战 第 5 页 共 6 页 士 无所畏惧视死如归 原因及共同点 对社会认识 的变化 但作为一名卓越的学者 一名伟大的爱国者 他却是始终的言行一致 三 重点研读第一部分 赏析生动形象 精炼含 蓄的语言 1 先让学生找出自己最喜欢的句子读一读 再讲 一讲喜欢的理由 2 学生圈点勾画提出不懂的句子或词语 讨论解 决 3 教师提出如下句子或词语让学生讨论 见课本练习二 4 深宵灯火是他的伴侣 因它大开光明之路 漂白了四壁 请展开想象 写一段话描写闻一多挑 灯夜读的情景 5 归纳本文语言特点 明确 语言生动形象 富于感情和诗意 有记叙 描写 抒情 议论 运用成语或四字短语 使结构整齐 有节奏感 运用对句 读起来琅琅上口 铿锵有力 富于音 乐美 四 小结 本文以闻一多先生的 说和做 总领全文 作者 第 6 页 共 6 页 前半部分介绍了闻先生写作 唐诗杂论 楚辞校 补 古典新义 三本书的情况 刻画了闻一多先 生前期潜心学术 不畏艰辛 废寝忘食 数十年如一 日的敬业精神 着力表现闻一多先生 做了再说 做 了不说 的精神 体现了闻先生 学者的方面 后 半部分写闻一多先生 说 了就 做 言行完全一 致 作者选取起草政治传单 群众大会演说 参加游 行示威三件事作为例证 表现了闻先生 革命家的方 面 两部分互为补充 使闻一多先生的严谨刻苦的 治学态度 无私无畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热 情以及言行一致的高