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第 1 页 共 4 页 10 10 别饿坏了那匹马教案别饿坏了那匹马教案 B B 案案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 课堂实录 案例 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 B 案 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过对具体语言材料的赏析 体会残疾青年 乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之 情 教学重点 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质 和我对青年的深深的感激之情 教学难点 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来 教学准备 搜集相关事例 课件 教学时间 一课时 教学过程 一 导入谈话 讲一个关于善意的谎言的故事 1 板书 欺骗 并理解 欺骗 第 2 页 共 4 页 2 生活是复杂的 并不仅仅是几句话能概括得 了的 今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗 齐读课题 别饿坏了那匹马 3 关于这场欺骗 你们想知道什么 谁欺骗谁 为什么欺骗 怎么骗 二 结合自读导语 默读课文 1 文章主要写了什么事 2 文章几次写到 别饿坏了那匹马 用意是 什么 3 反馈交流 文章主要写了什么事 文章几次写到 别饿坏了那匹马 用意是什么 为什么会有这个欺骗故事 这场欺骗的动机是什 么 三 抓住重点句 感悟人物品质 1 哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵 2 根据学生回答 课件随机出示 A 他先是一愣 继之眼睛一亮对我笑道 过 来 让我看看你的马草 第 3 页 共 4 页 B 他盯着姑娘茫然的眼睛 以哥哥的口吻命令 到 听见没有 快把马草提进去 C 别别别 他急了 碧云 碧云 他用双手拼命地摇着轮椅 想挡住我的路 你放下 等碧云来拿 D 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了 一堆枯蔫焦黄的马草 这些日子我卖给他的所有的 马草 那匹马呢 那匹香甜地吃着我的马草的马呢 我 一直将马草卖给青年 以为他真的有那匹 马 现在看到了马草 明白了真相 我 心情如何 刚才我们通过仔细阅读课文 了解了人物的情感 读课文就是要学会从字里行间读出人物情感 那么 我 难道仅仅只看到了马草吗 3 现在就请大家读这段课文 仔细体会其中的 感情 4 文中只有残疾青年有着美好的心灵吗 你还 看到了谁的善良和美好 5 作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢 四 总结 课文写摊主说谎是为了成全我看书 是一种善意 的谎言 从这个角度来看 残疾摊主是一个怎样的人 第 4 页 共 4 页 你身边又这样感人的事迹吗 五 联系课文内容 续写一个片段 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了一堆 枯萎焦黄的马草 前些日子我卖给他的所有马草 那匹马呢 甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢 我扭 头冲了出来 我突然间明白了 板书 别饿坏了那匹马 残疾青年 我 热心 善良
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