《练习三》教学设计

第 1 页 共 6 页 练习三练习三 教学设计教学设计 教学要求 1 按笔顺正确描红 2 查到部首在部首目录中的页码 3 读一读 了解句子的不同表达方式 4 在田字里正确描红 仿影 临写 5 熟记 8 条成语 6 朗读背诵诗歌 晨牧 7 练习将最近读的一本书介绍给同学们 教学时间 四课时 第一课时 一 教学第一题 1 审题 教师讲清题目要求 2 指导 出示第一个字讯及其笔顺 让同学们观察了解先 左后右的一般规则和这个字的笔顺 指导学生书空数笔画 让学生说说讯字的最后一笔是什么 3 练习 第 2 页 共 6 页 指导学生那个在田字格描红 要求边写边想笔顺 4 反馈 指名到黑板上描红 表扬好的 对存在问题 进 行纠正 二 学习第二题 1 审题 教师讲清题目要求 2 指导 教师打开字典 翻到部首目录 告诉同学们里 面有些什么 教师指导学生在自己的字典中找到部首目录 指导学生读部首目录 指导里面的部首是按什 么顺序排列的 出示写有部首的卡片 然学生认一认教会学生 这些部首的名称 出示月 让学生数一数它共有几画 让学生在 自己的字典中找到部首 出示乙让学生自己去 并说说自己是怎么查的 学生自己 3 练习 第 3 页 共 6 页 学生自己 同桌互相交流 教师指导 4 反馈 第二课时 一 教学第 3 题 1 审题 教师讲清题目要求 2 指导 指导学习第一组句子 出示句子 指导读正确 流利 体会一二句的不同之处 学生自读 理解体会 同桌讨论 有 第二句语气更加肯定 指导学习第二组 3 练习 让学生分组读第一组句子 感受一下不同句子表 达的不同效果 4 反馈 同桌互读 读出语气来 表扬好的 纠正问题 二 教学第四题 1 审题 教师讲清题目要求 2 指导 第 4 页 共 6 页 出示卡片灭至苏 让学生认读这三个字 明白 他们多是上下结构 找出书写这一字的特点 指导书写灭字 学生描写一个灭字 指导书写下面几个字 教师范写 学生练习 3 练习 让学生按要求描红临写 教师个别指导 5 反馈 展示学生写的好的字 表扬书写姿势正确的同学 指出问题进行纠正 第三课时 一 教学第 5 题 1 审题 教师讲清题目要求 2 指导 学生自读 8 条成语 不认识的字可以 教师范读正音 学生自由读 让学生说说已经懂了的成语的意思 教师重点讲解下面几个词的意思 老马识途 比喻有经验的人熟悉情况 能在工作 第 5 页 共 6 页 中起引导作用 狼奔琢突 形容成群的坏人就像狼和猪一样到处 轮转 任意破坏 狡兔三窟 比喻藏身的地方多 便于逃跑 3 指导 指名读 学生自由练读 同桌练习背诵 5 反馈 集体背诵 指名背 三 教学第 6 题 1 审题 教师讲清题目要求 2 指导 让学生先小声的 自由的读一读全诗 要求读正 确 指名试读 教师正音 教师范读 学生想想诗的意思 学生跟着读诗 要求读通 教师讲解诗意 听课文录音 边听边想 3 练习 第 6 页 共 6 页 自由读 同桌互读 自由背诵 小组背诵 全班 背 4 反馈 指名朗读 要求正确 流利 有感情 指名背诵 表扬能背诵的同学 第四课时 一 教学第 7 题 1 审题 揭示话题 我读的一本书 学生自读要求 2 指导 指导学生各自将最近读的一本书的内容说出来 请一位同学介