《观察日记》教学设计

第 1 页 共 7 页 观察日记观察日记 教学设计教学设计 教学目的 1 学会课后田字格中的 6 个生字 会认双横线 中的 8 个生字 注意 量 是多音字 在本课读 li ng 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 3 学习用部首查字法查 搬 运 输 4 掌握写日记的格式 5 培养学生的观察能力 激发学生探究自然的 兴趣 教学重点 1 学会课后田字格中的 6 个生字 会认双横线 中的 8 个生字 注意 量 是多音字 在本课读 li ng 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 3 学习用部首查字法查 搬 运 输 教学难点 1 掌握写日记的格式 2 培养学生的观察能力 激发学生探究自然的 兴趣 第 2 页 共 7 页 课时安排 二课时 第一课时 教学目标 1 学会课后田字格中的 3 个生字 会认双横线 中的 8 个生字 注意 量 是多音字 在本课读 li ng 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 教学重点 学会课后田字格中的 3 个生字 会认双横线中的 8 个生字 教学难点 1 注意 量 是多音字 在本课读 li ng 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 教具准备 生字卡片 教学过程 一 激趣导入 1 同学们 你们喜欢写日记吗 2 今天 我们一起学习一篇一个小朋友写的日 记 3 出示课题 指名读题 全班齐读 第 3 页 共 7 页 二 初读课文 1 读课文 找出藏在文中的生字娃娃 借助生 字表中的音节多读几遍 把字音读准 如果还有不认 识的字 做上记号 可以问问老师和同学 2 出示生字卡片 检查生字读音 自由认读 请 小老师 来带读生字 出示生字卡片 学生齐读 打乱顺序分组读 去掉拼音 随机抽读 3 记忆生字 你记住了哪些字 是怎么记住的 还没有记住的字 可以在学习课文的过程中继续 识记 4 再读课文 这次要把课文读得通顺 流利 标出自然段序号 5 指名一个同学读课文 请他邀请几个小朋友 与他合作读完课文 6 请读书的孩子上台来 台下的小朋友给他们 提出 读 的要求 7 读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求 8 读后评议 谁读得好 好在哪里 不足是什么 第 4 页 共 7 页 三 学习课文 1 2 自然段 1 再读课文 要求 读通顺 连贯 思考 有 什么明白的 有什么不懂的地方 2 学生质疑 3 思考 日记写了什么内容 4 自由朗读课文第一自然段 说说从这一段里 你知道了什么 指名朗读 全班齐读 5 你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗 哪些做法让你 感到惊奇 自由朗读第二自然段 说说这一段作者做 了什么 蚂蚁又是怎么做的 小组讨论 指名回答 6 指名朗读 感情读 四 学写生字 1 观察 读记生字 2 学生独自观察田字格中的字 看清楚字形 找出关键笔画 3 范写 搬 4 学生临写 注意强调握笔姿势和写字姿势 5 对比观察 品字 要求学生写完后仔细端详 与田宇格中的字比较 有意识地指导学生品味字的笔画美 结构美 第 5 页 共 7 页 6 评析 你的哪一个字写得最好 好在哪里 五 作业设计 熟读课文 第二课时 教学目标 1 复习巩固 8 个生字 会写 3 个字 2 掌握写日记的格式 3 培养学生的观察能力 激发学生探究自然的 兴趣 教学重点 复习巩固 8 个生字 会写 3 个字 教学难点 1 掌握写日记的格式 2 培养学生的观察能力 激发学生探究自然的 兴趣 教具准备 生字卡片 教学挂图 字典 教学过程 一 复习巩固 1 开火车读生词 2 听写生字 第 6 页 共 7 页 二 学习课文 1 你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇 为什么 哪一 段写了这个内容 2 选择自己最喜欢的段落读 3 同桌互读 4 指名读 集体评议 5 你们观察过蚂蚁吗 有什么新的发现 6 蚂蚁有趣吗 为什么 7 齐读全文 8 总结日记的写法 三 复习部首查字法 1 齐读题目 说说每一个格子里应填什么内容 2 自由练习 3 集体订正 四 学写生字 1 观察 读记生字 2 学生独自观察田字格中的字 看清楚字形 找出关键笔画 3 范写 砖 4 学生临写 注意强调握笔姿势和写字姿势 5 对比观察 品字 第 7 页 共 7 页 要求学生写完后仔细端详 与田宇格中的字比较 有意识地指导学生品味字的笔画美 结构美 6 评析 你的哪一个字写得最好 好在