校本研修实施方案[1]

校本研修实施方案校本研修实施方案 一 一 指导思想指导思想 以师德培训提高教师思想道德素养 以知识更新积累 来提高教师的教育教学技能 以现代信息技 术 教育科研能力 的训练提高教师的教学水平 科研能力 促进教师知识专 业化 系统化 从而使教师全面发展 二 实施校本研修的目的二 实施校本研修的目的 第一 提高教师专业素质 使教师成长为研究型 专 家型 学者型的教育者 第二 解决在新课程改革中面对 的各种实际具体问题 第三 建立优势互补 资源共享 合作交流 勇于探索的新时代教师理念 三 实施校本研修的策略三 实施校本研修的策略 1 建立校本研修中心 成立校本研修工作领导组 校长是校本研修的第一责任人 安排 布署全校校本研修 工作 学校成立校本研修工作领导小组 指导 督查 校本研修工作 教科室具体组织落实校本培训工作 2 健全校本研修制度 健全校本研修制度 定时 间 定内容 定要求 保证研修活动的有效开展 校 本研修要长计划 短安排 早准备 重落实 勤记录 详 收集 抓过程 建立教师个人成长记录袋 建立学校 校本研修工作档案 3 采取多种校本研修形式 促进教师发展 提高教师 素质 如 课题带动 集体充电 师徒结对 观 摩 听 课 个 人自修 校际交流 等 使教师得到充 实和提高 四 修活安排时间四 修活安排时间 研修方式研修方式 以校为本教研制度建设 自我反思 同伴互助 专业 引领 成 为校本教研核心 建立校本教研制度 争取市级 校本教研制度建设基地学校 理论学习 教学反思策略 教 学案例分析研究策略教学反思 教学案例写作方法培训 在教学实际工作中实践 研究 课题研究培训 一 教育科学研究的意义 二 课题选题路径 标准和策 略 三 教育科研的方法类型结构 四 教育科学 研究方法论原则 五 教育科学研究的构思 与设计吸 引更多教师加入到课题研究队伍 深刻认识教育科研的意 义 学习课题研究方法 提高教师教育科研力公开课观摩 课 互助 听课 落实观课后的评课和讨节 加强学校的 教研组建设 以教研活动 公开课为载体 教师之间相互 观摩 相互借鉴 相互切磋 相互指导 交流教学经验 取长补短 实现教师互动 就地取经 经验共享 双向交 流 合作探索 学校与学校之间的交流开放与互通有无 可以有效的达到师资 设备 信息等各方面资源的共享 组织学习 观摩外校典型的课堂教学 并进行评析 教 师专业知识考试教育法律法规 教师职业 道德 教育学 心理学等有关教师专业方面的知识 力求科学 公平 有 效的测试教师的教育法律法规 教师职业道德 教育学 心理学等有关教师专业方面的基础知识 基本理论 基本 方法的水平 以及分析 解决教育教学实际问题的能力 在实施过程中 可根据实际情况调整研修内容 做到实际 实在 实效 五五 校校本本研研修修措措施施保保障障 1 适时确定具体的研修内容 组织教师进行研修 2 实施校本研修活动中 开展 十好活动 要求每位教师 每学期做好十件事 3 建立教研组和教师个人研修档案 注重过程落实和资料收集管理 健全研修制度 创设研修 条件 采取激励性措施 把校本研修与晋职 评先 选优等 工作相结合 随着时代的变化 教育形势的不断发展 根 据学校实际和具体情况 本规划还将作合理的调整