《静夜》说课教案

第 1 页 共 7 页 静夜静夜 说课教案说课教案 静夜 安排在七年级上册第六单元的一首具有 古典诗歌韵味的新诗 是郭沫若五四以后的作品 这 单元共五课九篇文章 有童话 神话 诗歌和寓言 它们通过虚构的故事和景象曲折地反映现实 揭露鞭 挞现实生活中的丑恶 表达对美好生活的向往 赞美 呼唤人间真情 激发学生的阅读兴趣 培养联想 想 像的能力 引导学生憎恶假丑恶 向往真善美 通 过本诗的学习 使学生体会诗人所表达的忧国 爱国 的情 本文的教学目标为 能力目标 使学生体会联想和想象的表现作 用 培养联想和想象的能力 学习诗的凝炼 含蓄的 语言及修辞方法 学习朗读 培养对诗歌的爱好 情感目标 使学生获得美的享受 体会诗人 所饱含对光明 理想 祖国的情感 陶冶自已的情操 进而达到纯熟的境界 本课的重点 使学生体会诗所饱含对光明 理想 祖国的 情感 第 2 页 共 7 页 使学生理解诗的凝炼 含蓄的语言以及修辞 手法 本课的难点 使学生体会联想和想象的表现作用 培养联想和想象的能力 明确目标 减少学生学习活动中的无效思维 指导朗读 重在学生体验 提问探究 小组合作探究 引导学生了解这 首诗的写法及风格 学习联想和想像的手法 小结巩固 紧扣要点 帮助学生形成思维整 合 练习提高 文字的联想和想像 引导学生作 联想 想像的训练 手段及依据 用简单课件辅助教学课件 以 文本学习为主 多媒体辅助教学 的教学方法 朗读感悟 感受音乐美 探究内容 理解意境美 探究写法 领悟情感美 模仿学习 拓展思维 培养想像力 提高语 言运用能力 师生互动 创设宽松的教学氛围 我将设计动画片 聪明的一休 激情导入 请学 第 3 页 共 7 页 生向他一样开动脑子成为聪明的孩子 学生的心弦被 扣动 有表现自己才智的欲望 营造了民主 宽松 愉快的教学氛围 比较引入新课 同学们能有节奏 有感情的背一背李白的 静夜 思 吗 然后我请同学们一起配乐背诵李白的 静夜思 问 诗人看见了什么 诗人由月光联想到什么 李白思的是什么 郭沫若的 静夜 与李白的 静夜思 同样都表 达了一种在静谧的夜晚中的感情流露 那郭沫若的诗 又表达了怎么样的情怀呢 请大家打开书 听录音 指导朗读 放录音 整体感知 低沉的音乐 轻柔 舒缓的节奏 把学生带进诗 中所描绘的朦胧的宁静的静夜中 仿佛见到了模糊的 天河岸边有鲛人对月流珠 听完录音后让模仿声音 齐声朗读 在此我将纠正学生的字音 重音 节奏 学生自由朗读 组织齐朗诵 第 4 页 共 7 页 介绍作者和写作背景 我在此环节让学生通过小组分工合作的方法查资 料了解作者及背景 赏读静夜 在这个教学环节用以下问题 提问 探究并质疑 让同学们围绕问题小组合作探究领悟文章的中心及意 境美 文中具体写了那些景物 其中哪些是诗人看 到的真实景物 哪些是虚写的景物 再请同学们带着淡淡的愁伤齐读第一节 回 答第一节写的是哪些真实景物 第一诗节实写 此时诗人漫步在清幽的月光 下展现在诗人的眼前是一幅怎样的画面 谁用自己的 语言描绘出来 齐读第二诗节 看看写了哪些景物 这里有 没有现实生活中不存在的事物 传说中的鲛人是住在仁什么地方 面对茫茫的天河 诗人并不能真正看见什么 只能凭想像猜测会有鲛人在岸 孤独地对月泣珠 这 是一个非常凄美的场面 在这月华满天的美丽时刻 天上的鲛人为什么哭泣 请你想像鲛人泣珠的情景 诗人描绘了一幅奇妙而美丽 和平而宁静 第 5 页 共 7 页 轻柔而温馨的夜景 寄托了诗人对美好生活的无限向 往 在这美好的生活中 为什么要加上 鲛人泣珠 这样凄凉的画面 请学生自己找出好的诗句进行赏读 分析 再次领悟文章 全班交流发言 总结 像这样现实生活中没有的在诗人头脑中创 造新形象的过程 叫想象 而天河是诗人遥望夜空 看到了几点疏星由此联想到天河 这叫联想 再次指导朗读朗读 学生先个人试读说说自己的理解 再听读感 觉情感基调和节奏重音 接着教师屏幕显示朗读要点 并提醒心境体验和眼神运用 学生再听配乐朗诵跟读 并核准节奏和重音 然后组织齐朗诵 小组内齐朗诵 男女分组朗诵 有感情背诵全诗 小结巩固今天我们学习了 现代诗 静夜 也了解了什么是联想和想象 其实 呀 联想和想象就犹如诗歌的两个翅膀 有无想象力 是诗歌能不能飞的起来飞的高低的重要因数 所以诗 人艾青说道 没有想象就没有诗 而想象的基础就是 观察生活 理解生活 广度博览 因此在学习和阅读 现代诗时有四个步骤 诵读 理解 想象 回 味 第 6 页 共 7 页 拓展与迁移 阅读郭沫若的 夕暮 回答下列问题 作者在这首诗里 是看到了什么而联想到什 么 最后才联想到 牧羊的人 的 任何两个词语 经过四 五个递进的联想 可以建立联系 如 钢笔 月亮 可以作如下联想 钢笔 作文 题目 中秋 月亮 再如 大海 小狗 大海 渔家 宠物 小狗 请你也试一试就下面词语进行联想 田野 汽车 人 木星 电脑 垃圾 总结 英国哲学家培根说 读史使人明智 读诗使人