初中八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》卓越导学案

初中八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》卓越导学案

一、教学内容与课标要求

本课属于八年级上册第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的关键一环。依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求，学生需通过本课学习，了解第二次鸦片战争期间，英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土等侵略史实，深刻认识第二次鸦片战争的爆发是鸦片战争后西方列强侵略野心的继续与扩大，理解这场战争对中国社会产生的深远影响，进一步理解中国半殖民地化程度逐步加深的历史过程。本课在教材中起承上启下的作用，既是鸦片战争后列强侵略加剧的必然结果，也为后续学习洋务运动、边疆危机等民族危机加深的内容奠定基础。

【基础·课标要求】

简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

【核心·素养目标】

1.【重要】唯物史观与时空观念：能够运用时间轴和地图，梳理1856年至1860年战争的主要进程，识别《天津条约》《北京条约》开放的口岸及沙俄割占领土的空间位置，理解历史事件之间的因果关系与延续性。

2.【非常重要】史料实证与历史解释：通过解读雨果关于圆明园的书信、马克思关于俄国趁火打劫的论述、条约文本原文及漫画等多元史料，分析第二次鸦片战争爆发的原因，辩证地评价战争的影响，理解“继续”与“扩大”的内涵。

3.【非常重要】家国情怀：通过英法联军劫焚圆明园的罪行和沙俄割占我国领土的史实，感受国家积贫积弱之痛，树立“落后就要挨打”的忧患意识，激发民族复兴的使命感与维护国家主权的责任感。

二、教学重难点

1.【重点】英法联军火烧圆明园的罪行；《天津条约》与《北京条约》的主要内容；沙俄侵占中国北方大片领土的史实。

2.【难点】【高频考点】理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大，以及这场战争如何使中国半殖民地化程度进一步加深。

三、教学实施过程

（一）【新课导入】悬念设问，追溯文物流失之痛

教师通过多媒体展示一组震撼性的对比图片：第一张是依据文献记载数字化复原的圆明园四十景之一“方壶胜境”的辉煌绚丽图，第二张是现今北京圆明园遗址公园标志性的“大水法”残垣断壁的萧瑟实景图。继而展示大英博物馆官方网页上收藏的《女史箴图》（唐代摹本）的局部截图，并配以文字说明“它是如何流落至此？”

【问题链驱动】

1.这两处景观有什么关联？从“万园之园”到“断壁残垣”，是谁在什么时候制造的这场人类文明史上的浩劫？

2.中国古代典籍、字画、珍宝为何会出现在远隔重洋的欧洲博物馆里？

3.在第一次鸦片战争过去仅仅十几年后，为什么战火再次燃起？

设计意图：通过视觉冲击和现实问题切入，迅速集中学生注意力，激发探寻历史真相的好奇心，从文物命运的角度引出本课核心事件——第二次鸦片战争。

（二）【自主学习与预习反馈】基础梳理，构建时空框架

课前学生已依据导学案进行预习。课堂伊始，利用5分钟进行小组内互查与全班纠错，夯实基础史实。

【基础史实自查清单】

1.起止时间：______年至______年。【基础】

2.涉事列强：主凶——、；帮凶——、。

3.【重要】直接借口：英国借口“”，法国借口“”。

4.【重要】签订的主要条约：1858年《______条约》、1860年《______条约》。

5.【非常重要】沙俄趁火打劫：通过一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土______多万平方千米。【高频考点】【热点】

教师选取一名学生代表上台，在交互式电子白板的“第二次鸦片战争形势图”上，拖动时间标签至对应的地理位置（如广州、大沽、天津、北京），简要口述战争两个阶段（1856-1858；1859-1860）的大致过程。

设计意图：检测预习效果，落实基础知识，建立初步的时空观念，为后续深度探究扫清障碍。

（三）【深度探究一】析因溯源——探究“继续”的深层逻辑

【问题聚焦】为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的“继续”？

【史料研读，小组讨论】（约8分钟）

展示材料一：1854年《克勒拉德恩伯爵致包令函》节选：“如果可能，争取这样一种协定……争取允许把商业活动扩展到广州、厦门、上海以外的口岸……进入中国内河的纵深地带。”【重要】

展示材料二：英国对华进出口贸易统计图表（1840-1856），显示工业品销售增长缓慢，未达预期。

展示材料三：教材P10“相关史事”中关于“亚罗号事件”和马神甫事件的描述。

教师引导学生讨论：

1.材料一、二表明，第一次鸦片战争后，列强（尤其是英国）满足了吗？他们真正的“心病”是什么？（引导学生得出：不满足于五口通商，想打开整个中国市场，要求“修约”被拒。）

2.如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，这场战争会爆发吗？这说明了什么？（引导学生区分“根本原因”与“直接借口”，认识到战争的必然性。）

3.对比两次鸦片战争的发动者、目的、性质，你能找到哪些“继续”的痕迹？

【师生总结，形成共识】【非常重要】

侵略者相同（主要是英国）；根本目的相同（打开中国市场）；战争性质相同（非正义的侵略战争）。因此，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的“继续”，是西方列强侵略野心的逻辑延伸。

（四）【深度探究二】史料实证——剖析“扩大”的具体表现

【问题聚焦】为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的“扩大”？

【任务驱动：我是“史料鉴定师”】（约15分钟）

教师提供四组对比史料，将全班分为四个大组，每组认领一组史料进行分析解读，然后派代表进行全班分享。要求：对比《南京条约》，找出新条款，说明“扩大”在何处。

1.【第一组：主权丧失之扩大】

1.2.材料A（旧）：《南京条约》开放五口，协定关税。

2.3.材料B（新）：《天津条约》增开汉口、南京等十处为通商口岸（深入长江中下游）；外国公使进驻北京（政治中心，直接影响清政府）。

3.4.【小组解读】【非常重要】侵略势力由东南沿海扩大到沿海各省并深入内地；侵略方式由经济渗透扩大到政治控制。

5.【第二组：罪行破坏之扩大】

1.6.材料A（旧）：第一次鸦片战争，战争主要在边境及沿海，对文化遗迹破坏较小。

2.7.材料B（新）：1860年10月，英法联军对北京西郊的圆明园进行疯狂抢劫，为掩盖罪行，放火烧园，大火三日不灭。

3.8.【小组解读】【非常重要】【热点】展示雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》节选（教材P12）：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。”罪行由攻城略地扩大到毁灭人类文明，凸显侵略者的野蛮本质，对中国文化造成无法挽回的损失。

9.【第三组：领土掠夺之扩大】

1.10.材料A（旧）：《南京条约》割让香港岛。

2.11.材料B（新）：《北京条约》割让九龙司地方一区给英国；【非常重要】【高频考点】沙俄通过《瑷珲条约》（1858）、《北京条约》（1860）、《勘分西北界约记》（1864）等，割占中国东北和西北150多万平方公里领土。

3.12.【小组解读】【非常重要】领土割让从岛屿扩大到大陆，从数十平方公里扩大到上百万平方公里。沙俄是侵占我国领土最多的国家。

13.【第四组：经济掠夺之扩大】

1.14.材料A（旧）：《南京条约》赔款2100万银元；鸦片贸易未合法化。

2.15.材料B（新）：《天津条约》赔偿英法巨额军费；《通商章程善后条约》中，清政府被迫承认鸦片贸易的合法化，改称“洋药”。

3.16.【小组解读】【重要】赔款数额巨大，加剧财政危机；鸦片贸易合法化，标志着清政府在道德和法律上的全面溃败，毒品泛滥进一步毒害人民，破坏社会经济。

【全班汇总，构建思维导图】

教师引导学生在黑板或平板上，以“扩大”为核心词，绘制思维导图分支：主权（口岸深入、公使驻京）、罪行（火烧圆明园）、领土（九龙司、150万）、经济（巨额赔款、鸦片合法）。

（五）【深度探究三】归纳升华——理解“半殖民地化程度加深”

【概念解析】什么是“半殖民地化程度进一步加深”？

教师引导：所谓“加深”，就是中国的主权独立和领土完整进一步遭到破坏，被更紧地绑在世界资本主义的链条上，处于更加屈辱和依附的地位。

【小组综合探究】（约5分钟）

结合上述所有“扩大”的表现，让学生用自己的语言概括第二次鸦片战争的影响。

预设学生回答：中国丧失了更多的主权；西方侵略势力深入到中国内地；沙俄抢走了我们大片土地；圆明园被烧毁是无法弥补的损失。

【教师精讲升华，明确结论】【非常重要】【难点】

第二次鸦片战争使中国丧失了更多的主权和领土；外国侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，中国社会的半殖民地化程度进一步加深。中国面临着几千年来未有之变局，民族危机空前严重。清政府在内忧（太平天国）外患的双重打击下，开始了所谓“借师助剿”和“自强求富”的洋务运动，中国的历史进入了近代化的早期探索阶段。

（六）【课堂小结与情感升华】回望圆明园，勿忘复兴梦

播放约1分钟的短视频：从圆明园的辉煌3D复原，到熊熊燃烧的大火，再到今日的遗址公园和一批批参观的青少年。

教师结束语：同学们，大水法的石柱静静地矗立在那里，它不仅是中华民族的伤疤，更是无声的警钟。它时刻提醒我们，没有强大的国家，就没有安宁的家园，更没有尊严的文化。今天，我们重提这段屈辱的历史，不是为了延续仇恨，而是为了铭记“落后就要挨打”的沉痛教训，更是为了激励我们每一个人，为实现中华民族的伟大复兴而努力读书。前事不忘，后事之师！

四、评价任务与板书设计

（一）【巩固与迁移·当堂检测】（约5分钟）

设计紧扣核心知识的选择题和材料解析题，即时反馈学习效果。

1.【基础检测】“有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧。……两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”材料描述的历史事件是（）

A.林则徐销烟

B.英法联军火烧圆明园

C.八国联军侵华

D.镇压义和团

【答案：B】

2.【高频考点·难点检测】马克思说：“俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处。”在第二次鸦片战争中，俄国获得的“好处”主要是指（）

A.获取巨额赔款

B.公使可以进驻北京

C.割占中国大片领土

D.可以在长江各口岸自由航行

【答案：C】

3.【材料解析·历史解释】【非常重要】

材料一：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。

材料二：增开汉口、南京等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。

请回答：

（1）材料一出自哪一条约？

（2）对比材料一和材料二，指出列强对中国的经济侵略发生了什么变化？这说明了什么？

【参考答案】

（1）《南京条约》。

（2）变化：侵略势力由东南沿海扩展到整个沿海并深入到长江中下游地区（由沿海深入到内地）。说明：外国资本主义对中国的侵略进一步加剧，中国半殖民地化程度进一步加深。

（二）【板书设计】逻辑可视化

一、列强扩张：从“修约”到“寻衅”（根本原因/直接借口）

二、战争全貌：主凶英法，帮凶美俄（时空坐标中的战争过程）

三、侵略扩大（对比《南京条约》）

├─主权：公使驻京、内地游历通商

├─罪行：【非常重要】火烧圆明园

├─领土：【非常重要】割九龙司、沙俄侵吞150余万平方公里

└─经济：鸦片合法、巨额赔款

四、历史影响：半殖民地化程度进一步加深（民族危机加剧）

（三）【课后拓展·跨学科项目】（任选其