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文档简介

第 1 页 共 3 页 童趣童趣 第一课时教学设计第一课时教学设计 本文系该届初一新生接触的第一篇文言文 过早 过深的讲授文言知识将影响学生对古文循序渐进的认 知规律 探究性学习要求学生自己发现问题 自己解 决问题 不宜在字句上过分苛求标准答案 童趣 一文充满奇思妙想 意趣盎然 正是让学生自主学习 没有畏难情绪的好教材 可充分利用它来调动学生的 学习兴趣 让学生通过学习 感受到自然之趣 生活 之趣乃至学习之趣 语文之趣 古文之趣 基于以上三点 第一课时将侧重激发学生学习兴 趣 让他们通过自己的生活经历和文章内容之间的共 鸣点 来感性认知古文 字字落实及当堂成诵的教学 环节将作为第二课时的重点内容 课题 童趣 教学重点 1 疏通文意 2 简要概括 3 想像联想 教学难点 第 2 页 共 3 页 控制好概括复述的分寸 教学目标 疏通文字 掌握文章大意并能概括 通过阅读讨论 学习本文运用联想 想像突 出 物外之趣 的方法 体验自然之趣 联想之趣 教学过程 一 导入 游戏是儿童的天性 还记得你们的游戏和快 乐吗 二 说趣 投影 趣 投影 童趣 三 投影 文学常识 文章 诵读文章 疏通文字 文字注音 四 投影 难句举例 难句释疑学生首先互相提问和回答结合课后练习 的译文方法 加字 换字 用自己的话概括 进行 举例说明投影难句 学生运用方法解决 五 概述文意 第 3 页 共 3 页 六 学生探究学习 研究课文 学生提出问题并讨论解答 教师协助 七 投影 作者在本文要表现的主题 主要内容
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