培优补差工作记载

一年级数学培优补差工作记载 培优补差工作记载 1 班级 一 2 学科 姓名 内容 数学 优生 准备课 时间 9 月 5 日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 能快速数出物体个数 会用 一一对应 的方法正确地进行 多 训练 目标 少 的比较 训练能分清同样多 会比几个物体的多 少 重点 一 数一数身边的物体数量 比如书本 铅笔 彩笔 手指头等 二 比多少 1 一组和二组桌子数量对比 门和 黑板数量对比 窗户和电扇对比等 2 观看教室想一想 电灯的数量比电扇 电扇 的数量比电灯 3 用 比 多 比 少说话 三 在多的后面打 训练学生读题 教 案 1 数一数 下面每种动物各有几条腿 填到 里 训 练 过 程 2 在少的后面打 训 练 材 料 1 3 比多少 图中小兔子有 只 小乌龟有 只 小蜗牛有 只 小兔子比小乌龟 多 少 小 蜗牛比小乌龟 多 少 效果 及 反思 培优补差工作记载 2 班级 一 2 学科 姓名 内容 训练 目标 训练重点 数学 后进生 准备课 时间 9 月 12 日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 观察并熟练地按顺序数数 用 一一对应 方法熟练地 比较多个物体的多少 会正确熟练地进行 多 少 的比较 一 根据物品的数量 从 给出的数字中选出和物品数量相对应的数字 训 练 过 程 二 老师为准备秋游的小朋友 准备的帽子够吗 学生想想再说 多人回答 教 案 1 数一数对应图形的数量 花朵有 朵 糖果有 块 气球有 个 毛笔有 支 2 把相同的连起来 训 练 材 料 3 在少的后面打 效果 及 反思 培优补差工作记载 3 班级 一 2 学科 姓名 内容 数学 优生 位置 时间 9 月 19 日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 训练 能准确地确定上 下 前 后 左 右的位置与顺序 并能用自己的语言 表达 目标 训练能确定物体上 下 前 后的位置与顺序 重点 1 看图填 上 下 学生观察并说出自己看法 其余学生判断 训 练 过 程 2 看图填 老虎在第 1 节车厢 1 松鼠排在猴子的 面 2 猴子排在松鼠的 面 在大象的 面 教 案 3 大象排在 的前面 4 熊猫在大象的 面 学生先和同伴 互说 然后再集中交流确定最终答案 3 说说自己左边有什么 右边有什么 1 找一找 苹果上面是 面包下面是 下面是苹果 2 找一找 训 练 材 料 上面 是牛奶 李林在王英的 面 王英在李林的 面 张宁在李林的 面 王英在张 宁的 面 3 1 下楼的小朋友是靠 边走 上楼的小朋友是靠 边走 2 上楼 下楼和在路上行走我们都应靠 边走 效果 及 反思 培优补差工作记载 4 班级 一 2 学科 数学 时间 姓名 内容 后进生 位置 9 月 26 日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 训练 目标 能辨认上 下 前 后 左 右这些方位 并用这些方位来描述物 体的相对位置 训练能运用 上 下 前 后 左 右 的数学知识解决实际问题 重点 一 听口令做动作 复习 上下前后左右 几个方位 二 按要求填一填 学生先想 再 和伙伴说 最后指名说核对答案 训 练 过 程 三 看图填上 左 右 教 案 四 老师演示 学生用 在 的 面来说话 1 填空 小鸟在小狗的 面 小狗 在小老鼠的 面 小老鼠在小狗的 面 训 练 材 料 2 1 小狗跑在最 面 小象跑在最 面 2 小象跑在小牛的 面 小狗跑在小兔的 3 小朋友 我家在 8 号门的左边 请帮我找一找 应是第 号门 效果 及 反思 培优补差工作记载 5 班级 一 2 学科 姓名 内容 训练 目标 训练重点 数学 后进生 时间 10 月 10 日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 1 5 的认识和加减法 计算又快又对 看懂图的意思 能正确 列出加减法算式 正确地看图列式 一 数数 0 5 从小到大 从大到小 师板书在 黑板上 问 一共数了几个数 看第一排 从左数起 3 排在第 4 呢 5 呢 训 练 过 程 二 背 3 4 5 的分与合 三 听写加减法算式 四 看图写算式 写完 集体交流 1 2 教 案 3 4 颗 个 一共有 5 颗 一 请你连一连 训 练 材 料 二 看图写算式 效果 及 反思 培优补差工作记载 6 班级一 2 学科姓名内容训练目标数学优生时间 10 班级一 4 学科姓名内容训练目标训练重点数学后进 班级一 4 学科姓名内容数学优生认识 图形 一 时 班级一 4 学科姓名内容数学后进生 6 10 的认识 1 一共有 只 班级一 4 学科姓名内容训练目标数学优生时间 11 培优补差工作记载 7 班级 一 2 学科 姓名 内容 训练 目标 数学 优生 时间 10 月 17 日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 1 5 的认识和加减法 会区分几个和第几个 理解加减法的含义 并能正 确计算 5 以内的加减法 一填数 1 1 3 4 2 5 4 1 师提问 第 一小题空了几个数没填 从左数是第几个数和第几个数 怎么填 第二小题方法一样 二 画 5 面小旗 圈出左边的两面 从右数 给第 2 面涂上喜欢的颜色 三 报听算式 学生 写算式及得数 四 听问题列算式 如 加法问题 小河里有 2 只小鸭 又来了 3 只 现在一共多少只 减法问题 树上有 4 只小鸟 飞走了 1 一只 还剩几只 说一题 生做一题 全班核对一题 一 填 或 训练 区分好基数和序数以及左右数的方 法 重点 训 练 过 程 教 案 二 从左数 小男孩排第 把右边的三杯牛奶圈起来 训 练 材 料 每人一杯牛奶 剩下 杯 每人一碗饭 还差 碗 三 乌龟有 只 兔子有 只 从右边数起 将第 4 只兔子涂上颜色 效果 及 反思 培优补差工作记载 8 班级 一 4 学科 姓名 内容 训练 目标 训练重点 数学 后进生 时间 10 月 24 日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 认识图形 一 学生能熟练地认出长方体 正方体 圆柱和 球这几种立体图形 让学生掌握分辨方法 能按一定规律不遗漏地数出图形个数 一 说说身边的立体图形 它们各有什么特点 二 先说说图中有哪些图形 再想一想 怎么 数不会漏掉 然后数一数 填一填 填完核对答案 训 练 过 程 教 案 训 练 材 料 比 一比 填一填 连一连 效果 及 反思 培优补差工作记载 9 班级 一 4 学科 姓名 内容 数学 优生 认识图形 一 时间 10 月 30 日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 能分辨出所学的各种立体图形 按一定的方法数清楚 特别是多个 训练 目标 正方体的重叠摆放 训练 有序地数数 重点 1 找一找 在上画 在上画 在上画 在上画 训 练 过 程 2 指名先说出图中立体图形的名称 然后说说该 怎么涂色 教 案 一 数一数 再填空 二 数一数 填一填 25 分 训 练 材 料 三 数一数 长方体有 个圆柱有 个 正方体有 个球有 个 效果 及 反 思 培优补差工作记载 10 班级 一 4 学科 姓名 内容 数学 后进生 6 10 的认识和加减法 时间 11 月 7 日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 使学生熟练地数出 6 10 各数 会读 会写这些数 并会用这 些数表示物体训练 目标 的个数或事物的顺序和位置 使学生用 10 以内的加减法解决生活 中的简单问题 训练使学生掌握 6 10 数的顺序 重点 1 填数 填完读一读 说说自 己是按什么方法填的 训 练 过 程 2 看图写算式 3 比一比 先交流做题方法 做完后 核对答案 教 案 3 5 9 7 3 8 9 2 7 8 2 10 10 2 6 7 2 7 2 5 4 5 3 2 6 6 2 1 看图写数 2 看图写算式 训 练 材 料 1 一共有 只 2 把右边的 6 只圈起来 3 从左边数起 把第 7 只涂上你 喜欢的颜色 效果 及 反思 培优补差工作记载 11 班级 一 4 学科 姓名 内容 训练 目标 数学 优生 时间 11 月 14 日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 6 10 的认识和加减法 使学生熟练地掌握 10 以内各数的组成 用 10 以 内的加减法解决生活中的简单问题 训练 用 10 以内的加减法解决生活中的简单问题 重点 1 看图列式 说说自己是如何想的 2 看图列式 指名说题意 训 练 过 程 3 比一比 训练读题能力 培养良好的做题习惯 1 在多的后面打 2 在少 的后面打 教 案 1 看图列式 2 看图填空 训 练 材 料 3 写一写 效果 及 反 思 培优补差工作记载 12 班级一 4 学科姓名内容数学后进生 11 20 各数 班级一 4 学科姓名内容数学优生 11 20 各数的 班级一 4 学科姓名内容训练目标训练重点 数学后进 班级一 4 学科姓名内容数学优生认识钟表时间 12 班级一 学科姓名内 容数学后进生 20 以内的进位加 班级一 学科姓名内容训练目标训练重点数学优生时 培优补差工作记载 13 班级 一 4 学科 姓名 内容 数学 后进生 11 20 各数的认识 时间 11 月 21 日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 知道这些数是由 1 个十和几个一训练 使学生正确地数出 11 20 之间物体的个数 目标 组成的 掌握 20 以内数的顺序和大小 训练 掌握 20 以 内数的顺序和大小 重点 1 画一画 明确画的方法 注意画得规范美观 训 练 过 程 2 写出 12 到 20 各数 训练数数 数序及数的组成 还可让学生试着提出类似问题 3 16 里面有 个十和 个一 4 与 19 相邻的两个数是 和 5 17 这个数 个位上是 十位上是 教 案 2 按顺序排一排 训 练 材 料 3 一个十和 3 个一合起来是 18 里面有 个一和 个十 4 个位上是 2 十位上是 1 的数 是 5 20 里面有 个十 17 里面有 个一 6 在 里填上 或 10 3 14 18 8 14 15 3 10 20 10 10 13 12 1 7 2 6 效果 及 反思 培优补差工作记载 14 班级 一 4 学科 姓名 内容 数学 优生 11 20 各数的认识 时间 11 月 28 日 地点 类 别 形式 教室 培优 集中 知道这些数是由 1 个十和几个一训练 使学生正确地数出 11 20 之间物体的个数 目标 组成的 掌握 20 以内数的顺序和大小 会看懂简单的图列式计算 训练 掌握 20 以内数的顺序和大小 知道这些数是由 1 个十和几个一组成的 重点 1 写 出下面各数 指名学生说做题方法 学生再独立自己做 训 练 过 程 写作 读作 2 16 里面有 个十和 个一 十位上是 1 个位上是 8 这个数是 4 19 的个位上是 表示 个一 十位上是 表 示 1 个 5 个十和 个一合起来是 15 10 个一是 1 个 6 20 里 面有 个十 和 18 相邻的数是 和 做完核对答案 1 看图写数 十位 十位 教 案 训 练 材 料 2 看图列式 个 3 在 12 8 15 17 11 19 10 这些数中 1 其中最大的数是 最小的数是 一共有 个数 2 从左数 第 4 个数是 从右数 19 在第 个 3 十位和个位上的数 相同的是 4 比 15 大 比 19 小的数是 5 把这些数从大到小排列 效果 及 反思 培优补差工作记载 15 班级 一 4 学科 姓名 内容 训练 目标 训练重点 数学 后进生 时间 12 月 5 日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 认识钟表 知道钟面上有什么 指针怎么动 知道整时的两种 表示方法 知道整时的两种表示方法 一 指名说 同时拿钟配合演示 1 钟面上的 又细又长的针的针叫 针 又短又粗的针叫 针 2 时针走一圈是 个小时 分针走一圈是 小时 时针走一格是 小时 二 指名学生书写两种时间表达方法 再交流 训 练 过 程 教 案 三 过 1 小时是几时 老师拨钟面 学生说 四 边拨钟 面边引导学生用 快 时了 和 时过一点 说话 1 下面钟面上的时间是几时 最后一个钟面请画一画 训 练 材 料 时 时 时 时 时 2 我会认 现在是 时 现在是 时 现在是 时 1 小时后是 时 1 小时后是 时 1 小时后是 时 3 连一连 效果 及 反思 培优补差工作记载 16 班级 一 4 学科 姓名 内容 数学 优生 认识钟表 时间 12 月 12 日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 训练 目标 了解钟面 使学生会看钟表上的整时 掌握快几时和几时过一 点的说法 能够区分开来 训练重点 会看 写 画钟表上的整时 一 我会填 先引 导学生观察钟表模型讲解钟的结构 再引导学生读题 填出括号内的空 1 针 针 2 钟面上一共有 个数字 根针 短针是 针 训 练 过 程 3 你早上 大约 时睡觉 二 我会认 强调用两种不同的方法写出时间先举例说明 再请同 学做题 时 时 时 三 用模型钟复习快几时和几时过一点 教 案 一 下 面钟面上的时间是几时 训 练 材 料 二 看时间 画出时针和分针 16 分 3 时 4 时 6 时 12 时 三 连一连 效果 及 反思 培优补差工作记载 17 班级 一 学科 姓名 内容 数学 后进生 20 以内的进位加法 时间 12 月 19 日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 训练 学生能正确熟练地口算 20 以内的进位加法 解决简单 的实际问题 目标 训练会用 凑十法 计算 重点 一 在 里填上合适的数 学生解说 做题方法后 大家再独立做 7 5 4 9 8 5 训 练 过 程 10 10 10 二 口算 强 调又快又准 9 4 7 5 8 4 5 7 9 8 9 2 4 8 3 8 4 6 8 3 三 看图列式 做完后 说说自己如何想的 一 在 里填上合适的数 7 6 4 8 9 5 10 10 10 二 口算 5 7 15 4 14 0 5 7 9 8 4 5 7 2 12 5 4 8 5 5 6 8 12 1 9 4 13 5 7 5 9 6 5 9 15 5 9 7 9 5 三