组织部门调研报告：关于建立干部综合考评机制调研报告

第 1 页 共 9 页 组织部门调研报告 关于建立干部综合考组织部门调研报告 关于建立干部综合考 评机制调研报告评机制调研报告 建立健全干部考核评价机制是引导领导班子和领 导干部牢固树立科学发展观 正确政绩观 提高执政 能力的关键举措 近年来 我们围绕 考什么 谁来考 怎么考 这一主线 科学设置考核环 节 准确规范考核内容 不断充实和完善考核手段 努力探索建立以工作实绩和德才素质评价为核心内容 的干部综合考评机制 使干部考核工作更具针对性 可操作性和公正性 一 基本做法 1 责任承诺考实 每年初 我们结合上级下达 的各项目标任务 围绕市委 市政府的中心工作和重 点任务 层层分解 责任到人 通过市电视台 市报 等媒体 将各单位年度工作思路 主要任务和实现的 目标 向社会各界进行公开承诺 自觉接受单位干部 职工和社会各界的广泛监督 评议 年终考核时 提 前下发有关考核文件 并通过新闻媒体向社会发出考 核公告 公布被考核对象 考核组成员名单 考核时 间和举报电话 从而使考核工作从始至终置于广大干 第 2 页 共 9 页 部群众和社会各界的监督之中 将实绩的真实程度交 给广大干部群众审核 评判和监督 防止随意夸大成 绩 有意掩盖 败绩 任意侵占 共绩 等现象出 现 2 领导把关考评 考核期间 我们将各单位工 作总结和党政正职的述职述廉报告 分别送市四大班 子有关领导审阅评议 由市级领导根据平时掌握的情 况 对乡局级领导班子和党政正职整体工作进行评价 乡局级领导班子党政正职根据自己掌握的情况对单位 副职进行评价 市级领导和领导班子党政正职的评价 结果以百分制量化计分 3 群众参与考认 在领导班子和领导干部述职 的基础上 与会人员进行民主测评 对领导班子的政 治鉴别力 政策敏锐性 大局意识等十多项评价内容 和领导干部的德 能 勤 绩 廉等五项评价内容进 行测评 同时 考核组组织知情群众和社会层面对领 导班子及领导干部的被认可度进行民意调查 并发放 民意调查表 民主测评和民意调查表结果按百分制量 化计分 4 部门核对考证 市直有关部门根据单项考核 目标和考核细则 对乡镇办或市直单位提出单项评价 意见 并提供相关数据 各项结果按其所占权重折算 第 3 页 共 9 页 后计入年终考核总分 5 组织系统考核 考核组采取 听 谈 看 议 的方式 广泛收集材料 实施立体考核 听 即听取各单位主要领导对全年工作情况的汇报 从而 了解考核目标完成情况 所承诺的工作责任目标的落 实情况 采取的主要措施 取得的成绩 存在的问题 和实现的目标 谈 既与班子成员及干部群众代表 广泛进行座谈 了解领导班子的整体状况 个人分管 工作的完成情况 取得的成绩和存在的问题 看 既查看会议记录 相关资料 核对有关报表 查阅原 始资料 同时结合考核目标要求和目标责任承诺 到 工作现场进行核实 确认 议 既在听 谈 看的 基础上 对单位的工作总结 领导干部的述职报告和 自我评价进行综合分析确认 6 实绩分析评估 在对考核对象的工作实绩进 行考核并形成初步结果的基础上 考核组成员进行集 体议绩 发表意见 按经济建设 社会事业发展 政 治文明和精神文明建设 干部队伍建设 创新工作等 要素对领导班子进行打分 对领导干部按所承担的工 作量 工作难易程度 工作效率和效果 本人所发挥 的作用等要素打分 形成考核组的实绩评价结果 7 综合确认评档 我们坚持采取定性与定量相 第 4 页 共 9 页 结合的方法 将实绩考核 民主测评 民意调查 考 核组评价等内容按不同权重计算出分值 并进行分析 比较 排队 形成对考核对象的综合性定性结论 确 定相应等次 提出初步评价建议 报市委审核研究后 确定各乡局级领导班子和领导干部的年终评价等次 二 初步成效 几年来 我们严格按照 五考两评 的干部综合 考评办法的要求 对领导班子和领导干部进行全方位 的立体考核 取得了一定的成效 一是发挥了考核工作的导向作用 为广大干部践 行科学发展观和正确政绩观树立了新导向 我们以科 学发展观为统领 按照落实科学发展观和正确政绩观 的要求 使之在考核内容的确定 目标体系的构建 考核手段的采取以及考核结果的运用等各个方面均得 到了充分的体现 使干部考核工作的评价 激励等功 能发挥得更加充分 释放的信息和形成的导向更加明 确 使广大干部对科学发展观和正确政绩观有了更清 晰的认识 理解和把握 二是推进了干部工作的民主化 在有效落实群众 的知情权上作出了新探索 我们坚持以人为本的执政 理念和群众公认的原则 把扩大民主和群众的参与贯 穿于综合考核评价的始终 目标责任承诺 让群众知 第 5 页 共 9 页 道班子在干什么 做什么 引起群众的关注 增加群 众的知情权 在 党建网站 上设置意见箱和部长信 箱 开通监督电话 收集基层群众对乡局级领导班子 和领导干部的评价意见 增强群众的监督权 设定 群众认可程度 调查表 对各单位的目标完成情况 和办实事情况的考核 坚持让群众说了算 让群众进 行评判 群众满意度达不到要求的 一律不算作政绩 从而确立了群众的评议权 三是实行分平台 分类考核 在确保考核结果的 真实准确 公平公正上找出了新途径 我们按经济发 展水平的强弱 区域特点的优劣 将 15 个乡镇办事 处分为两个平台 根据职能业务特点和工作性质将 100 多个市直单位分为党政综合 经济管理 社会事 业发展 执法监督 群团及事业 垂直部门等六大类 从而使同一平台 同一类别之间有了可比性 竞争性 改变了过去总体考核 总体排位 出现的大单位 好 部门连续当优秀的不正常局面 实行分平台 分类考 核 使相同性质的部门之间有了比较和参照 增加了 考核压力 自觉形成互相监督 互相督促 互相激励 比学赶超的工作氛围 增强了工作的积极性 创造性 从而使领导班子的考核结果更加客观 更加公正公平 四是为干部选拔任用和加强教育管理提供了准确依据 第 6 页 共 9 页 在实现考核成果运用的最大化上取得了新进展 综合 考核评价办法的运用 较全面 客观地反映了考核对 象的工作实绩和德才表现 我们将考核结果运用于干 部选拔任用 对实干劲头较足 责任意识较强 履行 职责较出色 自身形象较好的优秀干部进行提拔或转 任重要岗位 对基本称职或不称职的干部进行岗位调 整 降职 免职或改任非领导职务 与此同时 还把 考核结果作为加强干部教育和管理的重要依据 对领 导班子和领导干部存在的共性问题 召开领导干部大 会进行集中点评 对个性问题进行个别反馈 对在团 结协作 工作作风 自身形象等方面存在问题较多的 领导干部 责令其作出书面说明并对其进行诫勉谈话 三 几点思考 一是在考核内容的确定上 必须突出实绩重点 使考核评价的针对性更强 我们在考核评价体系的构 建中 把实绩考核作为考核评价干部的重中之重 通 过考核干部取得工作实绩的过程和结果 来检验干部 的德才素质和个性特点 从而形成以实绩论优劣 凭 实绩看德才的良好导向 在具体实施中 充分考虑到 各考核对象基本条件不对称的客观情况 在指标设置 时 按照分类的原则进行细化和量化 在结果分析时 第 7 页 共 9 页 又侧重于看位次进退 看主观努力 看协调发展 从 而便于对处于不同层次 不同基础条件下的干部所取 得的工作业绩进行对照比较 使考核评价具有较强的 可比性 针对性和可操作性 尽量避免出现 画像不 准 千人一面 等问题 二是在考核主体的拓展上 必须扩大参与范围 使考核评价的民主性更强 综合考核评价办法的实施 较好地体现了开放理念 坚持组织认可和群众认可相 结合的原则 将上级 同级和下级特别是群众纳入到 考核评价主体体系中来 变以往由组织部门独家考核 为市领导 有关部门等相关专业机构和广大干部群众 共同参与的立体考核 使与考核对象有密切关联的各 个层面的人员广泛参与到考核中来 拓宽了考核评价 工作的视野 提高了考核评价的开放度 有利于从全 方位 宽领域 多角度获取考核对象的信息 在考核 主体的拓展上 尤其注重突出了群众的主体地位 通 过公示亮绩 民主测评 民意调查 多层面访谈 延 伸考察等制度安排 构建了群众参与的平台和渠道 有效落实了群众对考核评价工作的知情权 参与权 选择权和监督权 提高了群众对干部考核工作的认可 度和支持度 也在一定程度上解决了部分领导干部只 对上负责 不对下负责的问题 第 8 页 共 9 页 三是在考核环节的设置上 必须注重衔接配套 使考核评价的可操作性更强 综合考评机制运用了多 个程序和方法 不仅每个考核环节都做到了独立成章 各有侧重 而且各个环节之间较好地体现了一脉相承 互有关联 如民主测评和个别谈话重在考核领导班子 和领导干部的德才表现 民意调查和实绩考核进行考 核评价 个别谈话在获取信息量上比民主测评和民意 调查更加广泛 生动 具体 是对民主测评 民意调 查的深化和延伸 能较好地弥补测评和调查内容上的 不足 更有利于了解考核对象的个性特征 又如通过 加强综合分析 对各个环节的考察结果进行综合分析 研究 实现了不同环节之间的相互衔接和整合 通过 各个阶段评价结果之间的相互联系 相互验证 有效 地增强了考核工作操作层面的针对性 充分整合了各 环节之间的内在功能 进一步提高了考核评价工作的 质量 四是在考核结果的评定上 必须加强综合分析 使考核评价的准确性更强 在考核评价中 注重把民 主测评 个别谈话 民意调查 实绩考核等环节形成 的结果与以往考核考察的积累性成果相结合 进行综 合分析 在分析评价中 科学运用了定性一定量一定 性的方法 以定性评价为主 注重定量分析 既对干 第 9 页 共 9 页 部在质的方面进