练习5-珍贵教案设计

第 1 页 共 6 页 练习练习 5 5 珍贵教案设计珍贵教案设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于练习 5 珍贵 教案教学设计 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 练习 5 第一课时 教学目标 学习把句子写具体 读背 边疆小夜曲 领 会诗歌的意境 教学过程 一 教学第一题 1 教学第一部分 教师创设情景 学生读情景对话 教师把爸爸的话提出 想想看 怎么写才能让人 具体地感到大海的大呢 学生说出小芳的话 大海真大 一眼望不到边 教师引导学生讨论 该句还可以怎样补写 也能 写得具体 教师归纳把句子写具体的基本方法 要紧紧抓住 前句的中心词来写 使中心词的意思表达 更具体 生动 准确 第 2 页 共 6 页 2 教学第二部分 学生读这部分的句子 想想每句后半部分横线上 可以怎么补写 才能使前半部分更具体 学生试着补写句子 学生分组读自己补写的句子 学生说 把句子写具体 的方法 教师设计巩固练习 3 教学第三部分 学生读 莫高窟 一文中的相关内容 感受文章 是怎样把 小结 二 教学第二题 1 读背 边疆小夜曲 讨论 同学们 你们去过祖国的边疆吗 边疆是 个什么样子 你们听过小夜曲吗 出示 边疆小夜曲 学生自由朗读 要求读准 字音节奏 指名试读 教师相机指导 读出 指导学生动眼 动脑 动口 动情 正确理解诗 人的感情贴着诗人的心来想 走进诗歌的境界 学生有感情地朗读 注意表情和手势 指名朗读 读出味儿 读出感情 第 3 页 共 6 页 学生练读 在熟读基础上背诵 2 反馈 指名说出诗人的思想感情 并有感情地朗读 指名背诵 集体背诵 第二课时 教学目标 1 写好钢笔字 注意整体布局 2 学写毛笔字 教学重点 写好钢笔字 注意整体布局 教学难点 学写毛笔字 教学过程 一 教学第三题 1 指导 指读题目 教师进一步明确练习要求 要求学生朗读这段话 指明这段话选自 莫高窟 引导学生观察书写的格式 字与字之间 字与标 点之间的距离以及每个字放在一行中的位置 教师重点指导 尊 彩塑 智慧 等字的书写和 整体布局 2 练习 学生练习描红 第 4 页 共 6 页 教师根据描红情况及时小结 学生仿写 要求一气呵成 注意行款布局 3 反馈 展示写得好的字 指出好在哪里 对写得不好的字 进行纠正 强化训练 二 教学第五题 1 审题 明确本次学写的左偏旁 金字旁 绞 丝旁 两个例字是 钉 给 2 指导 学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中 的位置 教师边范写边讲解书写方法 学生初练 教师及时指导 3 练习 学生临摹 教师巡视 帮助写字有困难的学生 练习 钉 给 的写法 4 反馈 展示写得好的字 指出好在哪里 指出不足 进一步纠正 第三课时 教学目标 练习口语交际 学习设计公益用语 第 5 页 共 6 页 教学重点 学习设计公益用语 教学难点 设计有意义的公益用语 教学过程 一 教学第四题 1 审题 学生读题 并说说本次口语交际的要求 教师进一步明确本次口语交际的要求 明确什么是公益用语 设计一条公益用语 说说你为什么这样设计 学生读一读介绍什么是公益用语的话 教师略加讲解 公益用语通常是用来教育我们关 注公共的利益 维护公共的利益 引导学生回忆见过 听过的公益用语 讨论这些公益用语的作用 想一想为什么这样设计 3 练习 思考设计一条公益用语 集体讨论交流 并说说自己是怎样想到要这样设 计的 集体评议补充 互相完善 4 反馈 第 6 页 共 6 页 教师对学生的设计进行点