教学设计（教案）

教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科英语英语年年 级级七年级七年级教学形式教学形式 讲授法 讨论 法 多媒体教 学 教教 师师贾翩翩单单 位位湖北省宜城市板桥店镇板桥中学 课题名称课题名称 初一 上 Unit 3 Is this your pencil Period 1 Section A 1a 2d 学情分析学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 学情分析 学情分析 我所教学的对象是七年级学生 七年级学生对英语普遍感兴趣 但有很大的不稳定性 好奇心强 求知欲旺盛 注意力容易分散 因此 我在教学活动中尽量让他们参与到活动中 来 努力激励他们大胆开口 激发学生学习的兴趣 提高课堂效率 让学生在快乐中学习 教学目标教学目标 分析要点 1 知识目标 2 能力目标 3 情感态度与价值观 1 1 知识与能力目标知识与能力目标 短语和单词短语和单词 pen pencil book ruler dictionary 句型结构句型结构 Is this that Yes it is No it isn t 2 2 过程与方法目标过程与方法目标 利用实物引入句型 Is this that 使用不同的物品来练习 my your his her 3 3 情感态度价值观情感态度价值观 通过对本单元的任务性活动 培养学生学习英语的强烈兴趣 乐于参加各种活动的积 极情感 教学过程教学过程 一 自主学习一 自主学习 学习任务一 熟练掌握词汇 pen pencil book ruler eraser backpack pencil case pencil sharpener dictionary 等 1 认真观察 1a 的图画 将词语与图中物品搭配 小组讨论 并核对答案 2 个人试读 组内相互纠正发音 3 老师领读 学生纠正自己的发音 4 自己读并记住汉语意思 组内检查 5 小组竞赛 看谁记得多而快 学习任务二 学会句型 Is this that 以及回答 Yes it is No it isn t 从而掌握指示代词 this that 1 先唱以下歌谣 我的 my 你的 your 男的 his 她的 her 名词前面常站岗 限定所属有功劳 复习 my your his her 2 利用实物引入句型 Is this that 使用不同的物品来练习 my your his her eg T This is my pen Is this your pen S1 No it isn t It s your pen etc 3 听录音 给 1b 对话编号 4 练习 1b 的对话 利用自己所有的物品小组编新对话 5 小组竞赛 展示对话交际 二 合作共建二 合作共建 小组讨论 this 和 that 的具体用法 从位置上区分 三 系统总结三 系统总结 自己编写一个确认物品的对话 A Is this that B Yes it is No it isn t 板书设计板书设计 板书设计 Unit 3 Is this your pencil A Is this that B Yes it is No it isn t 作业或预习作业或预习 Homework 1 1 CopyCopy thethe newnew words words 2 Use the Present Continuous Tense to make five sentences 自我评价自我评价 整体效果不错 在本节课中学生能够正确掌握重点句型的用法 并且能够 应用到实践中去