《珍珠鸟》第二谭时教学设计_第1页
《珍珠鸟》第二谭时教学设计_第2页
《珍珠鸟》第二谭时教学设计_第3页
《珍珠鸟》第二谭时教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 珍珠鸟珍珠鸟 第二谭时教学设计第二谭时教学设计 教材 新世纪小学语文教科书第七册 教学目标 1 重点学习 10 12 自然段 通过精读 讨论 精读的过程 加深对文章的理解和感悟 提高学 生精读水平 2 学习有声有色地背诵 培养学生的语感 丰 富语言积累 3 培养学生爱护生命 善待动物的情感 教学重点 精读 讨论 精读 加深对文章 的理解和感悟 教学难点 通过讨论提高学生的精读水平 学习方式 自主 探究 教具准备 教学课件 教时安排 第 2 教时 教学过程 一 激趣导入 1 同学们 你们喜欢和小动物交朋友吗 2 这就是今天我们要结识的新朋友 珍珠鸟 第 2 页 共 4 页 3 谁能够用从课文中积累的语言介绍一下你们 新朋友的样子 二 读文定标 1 快速读文 回忆课文除了介绍了珍珠鸟的样 子以外 还写了哪些内容 2 结合书后练习 说一说这节课应重点学习哪 些内容 三 精读 讨论 精读 1 请大家仔细读 10 12 自然段 看看自己的 预习时写的精度笔记还有没有需要修改和补充的 2 小组交流 讨论精读笔记 指名读讨论 交流的要求 按精读一段话的步骤交流 注意倾听其他同学的发言 对照自己的精读 笔记用铅笔标出与发言人意见不一致的地方 交流 讨论不同的看法 同时修改笔记 交流 讨论 3 汇报研讨 那个小组愿意展示一下交流 讨论的成果 通过品评好词佳句和设疑 引导学生理解感悟出 因为作者喜爱小鸟 才能为它创造自由 宽容的空间 自由宽容的空间培养了信赖 赢得了信赖 第 3 页 共 4 页 重点感悟 课件 它先是离我较远 见我不去伤害它 便 一点点挨近 然后蹦到我 的杯子上 俯下头来喝茶 再偏过脸瞧瞧我的反 应 我不动声色地写 默默享受着这小家伙亲近的 情意 在理解感悟精读段的过程中练习朗读 在汇报探究的过程中及时评价 谈收获 通过刚才的学习 你有哪些收获 反复朗读可以加深对内容的理解感悟 品评重点词句可以加深对内容的理解感悟 交流 讨论可以进一步加深对内容的理解感 悟 四 有声有色地背诵 1 回顾有声有色背诵的要求后练习 2 指名背诵 3 自评 互评 感悟 4 有声有色地背诵 课外拓展 搜集 人与人之间 人与动物之间相 互信赖 的故事 板书设计 第 4 页 共 4 页 珍珠鸟 不去伤害它 微笑依旧写 不动声色地写 信赖 杯子上 稿纸上 笔尖 课后小结 品评和设疑的过程中学生说的内容有些重合 且 设疑时问题太
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论