【教学设计】《古诗两首》（语文S版）-1

古诗两首古诗两首 教学设教学设 计计 塞下曲 唐代乐府名 是古时边塞地区的一种军歌 唐朝很多诗人尤其是边塞诗人用 过此题写诗 比较著名的有王昌龄 高适 李白 卢纶 李益 许浑等人的诗歌 塞下 曲 是唐朝诗人卢纶的代表作品 全名为 和张仆射塞下曲 共六首 这是其中的第二 首 该诗取材于 史记 李将 军列传 借西汉飞将军李广以石为虎而射之的故事 赞美 唐朝 戍边名将的勇武 林暗草惊风 将军夜引弓 写将军巡夜时的情景 草 惊风 以拟人的手法烘 托出当时紧张的气氛 平明寻白羽 没在石棱中 则是对李广 中石没镞 故事的夸 张和诗化 使戍边将军的形象呼之欲出 语言凝练 意境深远 味道醇厚 这是一首优秀的边塞诗 反映了戍边将士保卫边境 杀敌立功的雄心壮志 具有昂扬 的战斗精神 动人心魄 充满了爱国热情和乐观精神 诗的头两句写景 点出了战争的艰 苦环境 景中含情 唐王朝与吐蕃贵族经常发生战争 由于战争残酷 青海湖上空阴云弥 漫 大片大片浓厚的阴云 一直延伸到天边 高耸的雪山笼罩在乌云中 显得暗淡无光 一个 暗 字 以自然景物极力衬托战争的惨烈 远望前方玉门关 显得遥远而迷茫 那 大漠间孤零零的城池变得更加孤单了 一个 孤 字说明环境的恶劣 孤立无援 为下文 教材分析教材分析 写将士们豪壮的精神面貌 作了有力铺垫 这两句诗 渲染了战争气氛 点出了凄凉艰苦 的环境 表达了将士们戍边生活的孤寂与艰苦 诗的后两句转入直抒情怀 描绘了战士们英勇杀敌的精神面貌 将士们身经百战 黄 沙把铁甲都磨破了 可见战斗是多么艰苦激烈 把所有的战斗生活 都浓缩于七个字中 尽管如此 将士们的报国斗志丝毫不减 最后一句写出了将士们的豪壮誓言 不击败敌人 决不回还 知识与能力目标知识与能力目标 学会本课生字 新词 过程与方法目标过程与方法目标 有感情地朗读和背诵课文 默写 塞下曲 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 在理解古诗词句的基础上 想像诗句所描绘的画面 体会诗中的思想感情 教学重点教学重点 用自己的话说出诗句的意思 体会诗中的感情 教学难点教学难点 想像诗句所描绘的画面 有感情地朗读 背诵诗歌 1 多媒体课件 2 词语卡片 第一课时第一课时 一 导入课题 简介作者一 导入课题 简介作者 二 图文结合 初读古诗二 图文结合 初读古诗 一 学习 从军行 1 出示课文挂图 引导学生边观察 边想象 1 你喜欢这幅画吗 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 2 图上的画是什么景象 将士们在军营里的情景 3 你能找出课本中的词语来说吗 故城 金甲 百战 你最喜欢图上的什么 学生 自由发言 2 板书课题 从军行 3 全班齐读课题 质疑 4 让我们走进那战争岁月吧 让我们共同来感受浓浓的爱国情怀吧 5 学生自由 大声地朗读古诗 6 你读懂了什么 今天 我们学习的这首古诗是唐朝伟大诗人 王昌龄的一首诗 诗中从 西部边疆的自然风光写起 以守边疆将士的豪迈气概结尾 情景交融 三 学习古诗三 学习古诗 从军行从军行 1 简介作者 2 释题 跟着作战的军队一起行进 3 朗读诗歌 4 抓住重点字词 理解诗意 1 难理解的词 句 针对学生提出的问题进行教学 2 串讲诗意 青海上空的阴云遮暗了雪山 站在孤城遥望着远方的玉门关 塞外身经百 战的将士磨穿了盔甲战衣 不打败入侵的敌人誓不回还 3 教师在学生串讲诗意的基础上进行小结 5 出示问题 引导读 悟 1 诗的前两句描绘了怎样的景象 从中你有什么感受 前两句描写了青海的阴云滚滚 遮天蔽日 连绵千里的雪山也因此而暗淡无光了 你知道 暗 字在这里有什么作用吗 这里用了一个 暗 字十分准确地表现了云块的广大 云层的厚重 从而隐喻着边疆生活 的艰苦和战场拼杀的凶险 2 诗的后两句描写了哪些内容 表现了戍边将士的什么精神 后两句具体地写出战士们的险恶处境 仅仅战场的风沙已经足以穿透将士们的铠甲 而无 数次战斗中 敌人刀剑不是更严重地威胁着他们的生命吗 但是 为了国家 他们早已奋 不顾身 实践着不破顽敌 决不回师的誓言 6 过渡 是呀 青海的阴云滚滚 遮天闭日 连绵千里的雪山也因此而暗淡无光了 但是 将士们的决心是那么地坚定 那么我们该怎么来朗读这首诗歌呢 8 指名朗读诗歌 师生共评 指名读 体会诗情 假如你是作者王昌龄 你该怎样读才能把自己的情感表达出来 四 课堂小结 布置作业四 课堂小结 布置作业 1 诗人从西部边疆的自然风光写起 以守边将士的豪迈气概结尾 情景交融 表达了诗人 怎样的思想感情 2 认认写写 正确识字 3 背诵并默写 从军行 第二课时第二课时 一 复习旧知 谈话导入一 复习旧知 谈话导入 1 昨天学习了 从军行 谁来展示背诵情况 指名背诵古诗 从军行 2 指名说说第一首古诗所描写的内容 3 今天 我们再来学习一首描写战争时期的古诗 4 板书 塞下曲 二 初读古诗 整体感知二 初读古诗 整体感知 1 检查学生读书情况 自读 扫清障碍 画出不认识的字 借助字典读准字音 反复读 读正确 读熟 为理解古诗扫清障碍 2 展开朗读比赛 三 再读古诗 理解诗意三 再读古诗 理解诗意 1 解题 塞下曲 塞 是边界的意思 塞下曲 是边界上的歌曲 是唐代的一种歌 曲名称 内容大都描写边疆的战斗生活 卢纶 曾经参过军 他写的描写军队生活的诗歌 内容充实 富有生气 卢纶的 塞下曲 组诗六首 这里选的是第二首 2 找出重点字词 结合课后注释理解或请教老师 同学 草惊风 引弓 白羽 没 3 有谁愿意讲讲它们的意思 4 教师进行总结 草惊风 草忽然被风吹动 引弓 拉弓准备射箭 没 插 5 串讲诗句的意思 6 教师在学生讨论的基础上进行小结