初一语文上册《在山的那边》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 初一语文上册初一语文上册 在山的那边在山的那边 教案教案 朗读诗歌 品味语言 联系生活 感悟人生 1 直接揭题 板书课题 作者 2 师 你们在刚看到这个题目时 有没有猜想 过山的那边是什么 为什么 猜一猜老师希望山的那边是什么 为什么 山的那边是什么 不同的人有不同的希望 这是 因为大家所讲的城市 大海 草原等已不仅仅是单纯 的自然景观 而已经成为了一种理想 今天 就让我 们一起走近王家新 看看在这个从湖北的大山中走出 来的诗人的笔下 山的那边是什么 1 学生放声自由朗读 读前要求学生讲讲朗读 的几点要求 然后尽量读出自己的最佳水平 2 组织各种形式的朗读 点评 指导 3 教师配乐范读 师生有感情地配乐齐读 4 我们已经读了那么多遍 你们明白王家新要 说什么了吗 5 试着回答下列问题 在山的那边是什么 山 和 海 的含义是 第 2 页 共 4 页 什么 板书 山海 困难理想 概括诗歌两部分的内容 板书 时间童年时期长大以后 事情渴望 海 追寻 海 心理向往和困惑感悟和信念 方式与妈妈的对话与读者的对话 诗歌表达了怎样的思想感情 1 那么 诗人的这种思想感情是怎样表达出来 的呢 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的 请 找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味 你不 理解的词语或句子也画下来一起讨论 注意 回答时要采用 我认为用得好 好在 的 句式 或 我认为写得好 好在 的句式 2 学生以四人小组为单位进行讨论交流 教师 巡视并参与部分小组的讨论 3 让我们一起交流自己的发现 边读边议边品 味 揣摩诗歌语言的魅力 看谁的眼睛最敏锐 能发 现美 能发现问题 4 在讨论中结合学生的理解再次穿插朗读指导 第 3 页 共 4 页 准确把握重音 停顿等 5 试背 1 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长 中的你 在你的生活学习中 一定也有无数座山 等 着你去征服或已被你征服 结合自己的生活经历说说 这首诗给你的启示 2 四人小组讨论 交流 3 全班交流 没有远大的理想就没有不懈的追求 正是在艰难 曲折的求索过程中 我们的人生才变得充实而有意义 正如歌中所唱 不经历风雨 怎能见彩虹 失败和 痛苦也是人生的一笔宝贵财富 对刚跨进中学大门的 同学们来说 你们的面前正横亘着很多座高山 但只 要坚持不懈 山重水复后必能柳暗花明 最后 我为同学们朗诵一下当代著名诗人汪国真 的诗 山高路远 作为这节课的尾声 让好诗伴你健 康成长 山高路远 呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 还是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼唤我 我就走 向远方 如果大山召唤我 我就走向大山 第 4 页 共 4 页 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索 性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更 高的山 1 根据自身实际抄写词语 准备
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