【教学设计】《近代思想文化》（中图）-1-2

近代思想文化近代思想文化 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤苏凤 本课是中图版九年级历史上册第七单元 世界近代科学与思想文化 的第 2 课内容 主要介绍了思想家伏尔泰及其主要思想 文学家莎士比亚与托尔斯泰 艺术家凡 高与贝多 芬 内容比较简单 但涉及人物较多 知识与能力目标 1 了解伏尔泰等人的基本主张 初步认识思想解放与社会进步的关系 2 知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品 3 说出 最后的晚餐 和 向日葵 两幅名画的作者和艺术风格 4 知道贝多芬的 英雄交 响曲 初步理解作者创作这一作品的历史背景 过程与方法目标 1 在教师引导下学生自主学习 2 学科交融教学法 与语文 美术等学科知识结合教学 情感态度价值观目标 通过学习思想家和科学家取得成就的过程 使学生树立不畏权贵 敢于捍卫真理和为 了科学事业不计个人得失 甘于奉献的敬业精神 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重点 欧洲启蒙思想 近代文学与艺术成就 教学难点 科学家在社会发展中的作用 1 教师制作多媒体课件 2 学生预习本课内容 复习导入 复习导入 我们世界看学习了近代科学成就 主要讲了哪三位科学家 他们分别有何 成就 多媒体出示表格学生回忆后导入 这节课我们来学习近代的思想和文化成就 学习新课 学习新课 一 启蒙泰斗伏尔泰 1 自主学习 学生阅读课本 完成基础知识填空 1 著作 哲学通信 哲学辞典 路易十四时代 2 主张 大胆抨击君主专制制度和天主教会的黑暗与腐朽 以满腔的热情呼唤自由 与平等 预见资产阶级革命必然到来 3 影响 哲学通信 被称为 投向旧制度的第一颗炸弹 伏尔泰是法国启蒙思 想的重要开创者之一 被誉为 启蒙泰斗 思想之王 2 学生展示自学成果 教师多媒体加以补充 二 莎士比亚和托尔斯泰 1 自主学习 学生阅读课本 完成下列表格 国家及背景代表作体现特点 莎士比亚英国文艺复兴时期 威尼斯商人 罗密欧 与朱丽叶 哈姆雷特 人文主义的时代精神 托尔斯泰俄国 19 世纪安娜 卡列尼娜 战 争与和平 复活 1861 1905 年俄国 农民 资产阶级革命的特点 2 学生展示自学成果 教师多媒体加以补充 三 凡 高与贝多芬 1 学生阅读课本 完成下列表格 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 项目 人物 领域代表人物国家代表作 美术凡 高荷兰 向日葵 音乐贝多芬德国 英雄交响曲 2 学生展示自学成果 教师多媒体加以补充 合作探究 合作探究 1 文艺作品来源于社会现实 请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作 说说它 是如何反映社会现实的 2 设计世界近代主要启蒙思想家 文学家 音乐家和美术家国籍和作品简表 尝试 用新的方式陈述历史问题 3 文艺复兴与启蒙运动都是世界历史上影响深远的思想解放运动 请你比较一下二 者的异同 学生讨论明确 1 例如 红楼梦 通过贾宝玉一家由兴盛到衰败的史实 反映了我国封建社会由盛到 衰的历史现实 2 略 3 文艺复兴与启蒙运动两者的异同 相同点 都注重了人的价值 都是资产阶级反封建的思想 为资产阶级取得政治 经济上 的统治地位作了思想准备 不同点 1 从背景上看 文艺复兴是资本主义萌芽的产物 主要是反对教会对人的束缚 启蒙运 动是资本主义发展的结果 对教会及世俗君主专制提出了批判 2 从内容上看 文艺复兴提倡 人性 反对神学束缚 强调追求现世幸福 启蒙运动 高举 理性 旗帜 反教会与君主专制 追求政治平等和经济自由 3 从影响上看 文艺复兴推动近代自然科学事业产生及发展 掀起了以后的宗教改革 启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的 它打击了专制主义世俗统治 掀起了欧洲乃 至全世界的资产阶级的革命浪潮 课堂小结 课堂小结 多媒体出示 记忆小歌谣 启蒙运动源法国 其中泰斗伏尔泰 欧洲文豪较发达 经典名著传天下 艺术大师贝多芬 画家作品多逼真 课堂练习 课堂练习 多媒体出示