小组工作策划书

小小 组组 工工 作作 计计 划划 书书 康菲丹特康菲丹特 之旅之旅 一 一 小组名称 小组名称 康菲丹特 confident 之旅 二 二 基本理念基本理念 本学期永宁镇社工站在西南财经大学实习生的协助下开了一个以小学生为主要 对象的小组 通过观察发现小学生的参与程度很高 而相对于永宁中学的初中生而 言 很少有机会可以参与到类似的小组中 而处于叛逆期的他们 尤其是小学毕业 进入初一的学生 新生入学一切从零开始 大部分同学都需要逐渐适应新的环境 新的生活融入新的社交网络 以便更好地促进自我成长达到学习效果完成学业 很 多适应能力强 自信 敢于表现自己的学生往往可以很快的融入到一个新的环境中 而一些性格内向 缺乏自信的同学由于生活圈子的改变 学习氛围的调整 原来的 人际交往圈不复存在 导致这些同学把自己封闭在一个自己的空间中 久而久之产 生厌学 自我疑问 疏离班级等问题 我们看到很多长期缺乏自信 疏离群体的学生因为没有得到及时的帮助与疏导 最后不仅影响了学习成绩和家庭关系 对其日后的发展也有很大影响 而要想帮助 这些同学建立自信与良好的人际关系 最好的时机往往就在于刚刚入学的几个月时 间 同学之间都不熟悉 不了解对方的阶段 大家可以摒弃过去发生的一切事情 以一个人人平等的态度来接纳每一个人 因此 社会工作者希望运用小组工作方法 来帮助那些需要重建自信和勇气的同 学结交朋友 丰富校园生活 提高自信心 从而适应更高一层的教育体系 团结周 围更多的同学凝聚成团体力量共同携手向前发展 成为一同努力 一同进步的好友 打破原有的生疏感 提高同学之间的亲密度 促进新的学习 完善人格成长 三 三 主要理论主要理论 首先 埃里克森将人的发展过程划分为八个阶段 青春期 15 25 岁 处于第五 个阶段 自我的认同与角色混淆 自我的认同被认为是青春期的主要任务和目标 自我的认同是 一种整合再整合 将个人的许多成分整个为一个整体 这也是一种 组成自我的过程 其最高点为自我本质的确定 使个人能达到内部的一致及稳定 但是 另一方面 青春期身体的快速增长远远超过了心理和社会能力的发展速度 而且新的生活环境 新的社会压力都会使青年们面临巨大挑战 这会导致自我认同 的危机 引发自我认同的混乱 最终导致生活的失败 虽然初一的学生年级尚未达 到 15 岁 但是他们处于一个由第一阶段向第二阶段转变的特殊时期 其次 学习理论认为青少年的成长就是一个学习的过程 学习是在刺激和反应之 间建立起的连接活动 青少年的行为与人格是学习的结果 他们所处的环境影响和 造就了其行为 因此 学习理论认为青少年的教育就是为他们安排各种学习情景 提出相应的目标 并根据他们的表现给予强化或惩罚 第三 社会学理论就是社会学将青少年学生看做是同其他群体和整个社会有着特 殊关系的社会范畴 并把个体的发展看做是社会群体和代际转换的组成部分 因此 社会学理论认为青少年学生的教育是系统地实现社会化的过程 教育在社会状态和 角色的形成及代与代之间的变动产生上具有重要的作用 同时也强调了青少年在社 会中归属和自立确立的重要性 四 目的和目标四 目的和目标 整体目标 整体目标 增强自信心 适应新环境 目的目的 1 通过小组活动强化组员对新环境的适应度 2 通过参与小组活动增加组员之间的人际交往 增强自信 拓宽社交网络 3 通过小组活动 培养组员之间的团结意识与团队协作能力 互相见证自信心的 建立过程 4 通过小组活动 完善组员的人格成长 加强其学习能力 更好的达到全面 系 统的素质发展与进步 五 五 服务对象和招募方式服务对象和招募方式 服务对象 主要是小学四至六年级学生 自觉缺乏信心并有意愿加入此小组积极 参与活动的同学 初步设定为 12 人 根据男女性别比例分组 招募方式 一 通过张贴海报面向整个永宁镇 自愿报名 二 由班级教导员通过观察邀请同学加入 三 由校心理咨询室或社工站社工的老师在对方愿意的情况下推荐 注 由于小组人数的限定 我们采取 先报名先加入 的原则 人数达到 12 人 即停止招募 如人数不够 可再根据报名同学选择 六 六 小组工作人员小组工作人员 2 3 名社工人员 其中包括主持人 组织者等 义工 2 人 社工责任 负责带领小组 推动小组发展 以及给予小组成员专业意见或支持等 社工站社工与研一实习生完成 义工责任 负责游戏环节的带动 以及相关物品的准备工作等 本科社工专业 同学协助 七 七 小组特征小组特征 1 类型 学习型 成长型 发展型 2 人数 12 人为宜 3 时间 2013 年 3 月 7 日 2013 年 5 月 20 日 4 次数 10 次 5 活动持续时间 90 分钟 6 地点 永宁体育馆 天气好可以在户外 八 八 小组活动安排小组活动安排 第一次日期及活动时间 第一次日期及活动时间 3 月月 15 日 周五 日 周五 15 00 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 10 分钟介绍小组活动的计划 与大家要一致达到的 终极目标目标 相关幻灯片投影仪等 30 分钟社工与小组伙伴的相 互认识 破冰游戏 自我介绍 姓名 称呼 等 A 每人一张空白名片 写上自己的 昵称以及代表自己的几个词 一一 介绍为什么 并别在胸前 方便其 他成员认识 B 我是 我最喜欢的 准 备一个球 当球传到你手中的时候 你要拿着球说我是谁 我喜欢的一 个人的名字 他是干什么的或者与 自己的关系 然后介绍喜欢的原因 当他讲完之后把球继续传 当工作 员叫停的时候由另一个人继续说 一个球 空白 名片 15 张 彩笔 25 分钟 体育馆 或社工 站 增进小组的凝聚力与 个体归属感 鼓励组员讨论出有益 于小组的共同约定 并承诺遵守小组订的 契约 游戏 契约书 方法 工作员将海报纸 彩色笔 6 片 10 片树叶形纸片发给组员 请一位绘画较好的同学在海报纸上 画上一棵树的树干 在树干的中间 写上 契约书 三个字 然后画出 一些枝干 组员进行讨论 在小组 游戏 活动或竞赛中 小组的共同 约定是什么 经过小组讨论后将这 海报纸 彩色 笔 些约定写在枝干上 然后各人在自 己所拥有的树叶上写下自己的名字 并贴在每一枝干的树枝上 在讨论 完契约树后 大家共同分享在意历 程中的心得 感想 游戏分享讨论题目 1 你们采用 的什么表决方式 2 在表决中你 是否充分表达了自己的意见 如果 没有 为什么 3 在贴上代表自己的树叶时 是 什么感受 10 分钟与组员一起订立小组 规范 使他们对小组 更有归属感及承担责 任 使他们更有秩序 的参与小组活动 根据上一个游戏 选择大家都认可 的条例 开始讨论订立的规则 一大海报纸 彩笔 15 分钟让组员表达对聚会的 感觉 让工作员明白 他们对小组的看法 意见 也使工作员能 从中改善 同时也令 组员了解到别人的感 受 邀请组员分享这次聚会的感受和意 见 工作员告知组员下次活动的时 间和地点 以及需要准备的内容 给组员布置家庭作业 选出能够代 表我们小组活动意义的一首歌 下 次活动的时候确定组歌 第二次日期及活动时间 第二次日期及活动时间 3 月月 22 日 周五 日 周五 15 00 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 5 分钟使组员明确本节活动 内容 工作员介绍本节活动内容 开始让 大家试着表现自己 5 分钟确定组歌员提交上次布置的家庭作业 讨论 确定组歌 通过举手表决的方式决 定 25 分钟 体育馆 或社工 站 激发组员对小组的兴 趣 增加组员的彼此 认识 增强小组凝聚 力 做从蟑螂 喜鹊 猿猴 人 类进化的游戏 规则 两人一组 进行 剪刀 石头 布 来决定谁向 前进化 输者向后退一级 没有进 化成人的要为大家表演一个小节目 节目自选 通过游戏说明成长的 每个时期都是不一样的 要体验蜕 变中的痛苦与快乐 引导他们能够 正视成长的过程 10 分钟中场休息时间 40 分钟找回曾经的自信每人分享一个小故事 讲讲最让自 己感到骄傲的一件事 5 分钟总结本次活动作人员与各组员重温本次活动的内 容 组员给本次小组活动评分 给组员刘家庭作业 学习本小组的 组歌 第三次日期及活动时间 第三次日期及活动时间 3 月月 29 日 周五 日 周五 15 00 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 5 分钟使组员明确本节活动 内容 工作员介绍本节活动内容 根据自 己社交方面的不自信 总结自己最 需要改进的方面 同时 给予连续 三次参加小组的同学鼓励 棒棒糖 一个 15 分钟学习组歌通过一周的学习 大家开始一起学 习并大声合唱组歌 社工给予组员 鼓励 鼓励他们单独演唱 歌曲伴奏 25 分钟巩固小组成员之间的 信任 帮助组员认清 自己的支持网络 集体按摩舞 音乐响起来 请大家 把手放在别人的肩上 开始按摩 站在最前面的人一起拍手 先用手 从背的上部至下捋一下 再拍拍 锤锤 最后按按 请所有的人向后 转 告诉大家 付出总会有回报 转换方向 继续按顺序进行按摩 在按摩中可以互相问 你舒服吗 我要怎么样做才更好 这样更能鼓 舞人们的情绪 使大家更加的亲 10 分钟 体育馆 或社工 站 中场休息时间 30 分钟敞开心扉 谈谈自己进 入大学以来遇到的最大 的问题 根据组员们谈到的问题 组员之 间相互交流 鼓励 分享经验 社工给予适当建议 10 分钟总结本次活动作人员与各组员重温本次活动的 内容 组员给本次小组活动评分 给组员留家庭作业 和一位觉得 值得信赖的同学聊天 了解自己 在别人眼中的形象 第四次日期及活动时间 第四次日期及活动时间 4 月月 5 日 周五 日 周五 15 00 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 5 分钟使组员明确本节活动内 容 工作员介绍本节活动内容 游戏 神秘的舞会 以及游戏规则 45 分钟通过角色扮演 来感受 不同角色的心理活动 社工提前准备好不同角色的身份 名片 如 医生 小偷 瘾君子 等 尽量包括生活在社会各个阶 层的角色 给每个人一个角色 当事人不知道自己的角色 其 他人也不能告诉本人 大家模 拟在参加一场舞会 和每个人搭 讪 聊天 尽可能多的与他聊一 些生活上的问题 游戏结束后 大家开始猜自己的身份 名片 背景音 乐 饮料 10 分钟中场休息时间 25 分钟 体育馆 感受不同身份带来的不 同眼光个感觉 公布身份 分享刚才参与游戏的 感受 请组员一一谈谈自己当时 的感受 以及看到的别人看自己 的眼光等 10 分钟总结本次活动 让组员 明白 在人际交往中自 信的重要性 以及明白 别人的眼光没有自己的 想法重要 让组员感受再次感受及其没有自 信与安全感的感觉 当知道自己 的身份后 是否觉得刚才的感觉 是多此一举 别人根本没有那样 看你 而是信息不足带来的 预告下次活动 观看电影 阿甘 正传 第五次日期及活动时间 第五次日期及活动时间 4 月月 12 日 周五 日 周五 13 30 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 5 分钟使组员明确本节活动内 容 工作员介绍本节活动内容 观看 阿甘正传 影片 阿甘正 传 175 分钟 永宁镇 电影放 映室 从 阿甘正传 中得到 一些启示 观看 阿甘正传 想想自己与 阿甘的相同与不同 以及得到的 启示是什么 在下次活动上讨论 第六次日期及活动时间 第六次日期及活动时间 4 月月 19 日 周五 日 周五 15 00 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 5 分钟使组员明确本节活动内 容 工作员介绍本节活动内容 分享电 影的观后感以及几个游戏 40 分钟 体育馆 或社工 站 通过分享电影的观后感 感受自信以及建立自信 组员开始分享电影带给他们自己 最大的触动 以及自己哪里和阿 的重要性甘最为相像 社工给予一定鼓励 与疏导 10 分钟打破刚才的沉重的气氛 让组员活跃起来 游戏 21 点 玩法 围圈 大家 开始报数 1 2 3 4 被迫报数 21 的人为输 需惩罚 报数过程 中 同一玩家可选择一次报两个数 如 6 7 此时报数顺序掉转 原来 由左边报 8 改为由右边的人报 8 同一玩家也可选择一次报三 个数 如 6 7 8 此时将跳过一名玩 家 由原报数方向继续前进 如 从 左到右报数 偶报 6 7 8 则偶右手 边的玩家被隔空 由他的下一位报 数字 9 每位被迫报数 21 的玩 家接受惩罚后 可在 1 21 中间选 择任意数字用新词汇或动作代替 如用 口哨 做鬼脸代替数字 5 则 报数时 2 3 4 吹口哨 做鬼脸 6 7 8 没有按照要求替换数字 的玩家亦受到惩罚 表演一个小 节目 10 分钟休息时间 20 分钟鼓励组员表现自己游戏 我最大胆 玩法 通过猜 拳 最后两名同学要根据其他同 学提出的要求 做出相应行为或 动作 如 大声唱歌 跟陌生人 说话等 5 分钟总结本次活动 让组员 明白 自信以及勇于表 现自己在生活中的重要 性 社工总结大家就电影的看法 并 给大家一些鼓励 鼓励他们试着 表现自己 结交新的朋友 第七次日期及活动时间 第七次日期及活动时间 4 月月 26 日 周五 日 周五 15 00 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 5 分钟使组员明确本节活动内 容 工作员介绍本节活动内容 用于表 达自己的观点 表现自己 40 分钟通过游戏勇于表达自己 的观点 游戏 明星辩论会 玩法 跟剧 组员的选择 选择一个大家感兴 趣的话题分为正反方进行辩论 同时 在辩论的时候还要模仿最 为熟悉的一位明星 将他的习惯 或声音或习惯加入到辩论中 桌子 2 张椅子 若干 10 分钟 体育馆 或社工 站 中场休息 30 分钟让组员在一起讨论前 6 次活动带给自己的 东西 让组员讨论前 6 次活动收获的东 西以及活动的不足 对后面三次 活动的渴望 以便于社工根据组 员的需求及时更改计划 5 分钟总结本次活动社工对之前的活动的总结 以及 介绍下次户外活动的注意事项与 准备事项 前往锦鲤卖自己制作 的东西 价值不得超过一块钱 第八次日期及活动时间 第八次日期及活动时间 5 月月 3 日 周五 日 周五 14 00 16 30 个别活动的时 间 地点目标内容 120永宁广 场或其 他人流 密集区 通过向陌生人推销自 己的东西来锻炼自己 的勇气与表达能力 树立自信心 两人一组卖掉自己小组准备的小 东西 挣钱最多的小组获胜 所 获钱可以用来给自己鼓励 小东西 每组五 件 注 诚信为本 必须找陌生人销 售 不得找朋友 假扮游客哦 注 由于本次活动问户外活动 要充分考虑到组员的安全问题以及自愿 在本次 活动之前要参考组员的意愿 如果部分组员不愿意外出参与活动或遇到天气问题等 原因 可采用以下备选方案 遵循组员意见 方案一 寻找专业心理咨询师或人际交往老师为同学们带来一场专业的讲座 方案二 观看相关事例视频 分组讨论 寻找自己的不足与提升方法 方案三 遵循以往小组活动方式 第九次日期及活动时间 第九次日期及活动时间 5 月月 10 日 周五 日 周五 15 00 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 5 分钟体育馆 或社工 使组员明确本节活动 内容 工作员介绍本节活动内容 分享上 次的活动 给获胜小组颁奖 当 奖品两件 然也要给其他同学掌声鼓励 40 分钟分享上次活动所带给 大家的体会 就与人交往 表达方式等发面谈 谈自己的感受 讲讲遇到的最大 困难是什么 10 分钟 站 中场休息 30 分钟回应组员第七次活动 时的意见 跟组组员的意见来安排这一块时 间的使用 如组员没有问题 可 在这段时间给组员分享一些社交 或增强自信的专业知识与方法 5 分钟总结本次活动社工对之前的活动的总结以及对 下次活动的介绍 第十次日期及活动时间 第十次日期及活动时间 5 月月 17 日 周五 日 周五 15 00 16 30 个别活动时间地点目标内容所需物资 5 分钟使组员明确本节活动 内容 工作员介绍本节活动内容 成熟的 果子 40 分钟总结整个活动就前就此活动讨论大家是否找到 了自信 是否在这个小组中得到 了很多东西 填写一份活动评估 问卷 10 分钟 体育馆 或社工 站 中场休息 20 分钟给组员一个印象深刻 的结尾 游戏 心心相连 玩法 一个毛 线团 从第一个人开始 将毛线 传给最想传给的人 对他说一句 最想说的话 依次类推 最后由 社工将每个人握住的毛线剪开 每个人获得属于自己的一段毛线 也预示着这是属于自己的一段回 忆 毛线球一个 15 分钟结束整个小组活动社工将写有大家名字的蛋糕端上 并对之前的活动的总结进行总结 给大家一个美好的祝福 蛋糕一个 备注 备注 1 活动前准备好活动物资活动前准备好活动物资 2 活动时注意组员的情绪起伏 及时与其沟通活动时注意组员的情绪起伏 及时与其沟通 九 所需资源九 所需资源 1 人手 工作人员 2 名 义工 2 名 2 财政预算以及物资清单 物品数量单价总价 球155 空白名片300 515 彩笔一副11010 海报纸20 张120 背景音乐 电影 阿甘正传 备用基金50 小奖品2510 蛋糕1100100 共计 200 元 十 工作日程十 工作日程 日期任务 3 月 7 日 8 日制作海报及有关宣传的预备工作 3 月 11 日于社区张贴海报 3 月 11 日 3 月 14 日接受报名 3 月 14 日约见参加者 进行组前聚会及筹备开 组工作 注 对组员讲清准备条件等 3 月 15 日到 5 月 17 日开组 5 月 17 日到 5 月 20 日检讨及跟进工作 十一 十一 预计困难和解决方式预计困难和解决方式 本次活动预计有两个困难 第一 小组成员由于相互不熟悉 怕难为情 可能难 以融入活动 产生冷场情况 此时社工应多采用鼓励 活跃气氛的辅助手段 第二 小组成员认为活动中的游戏过于幼稚 分享时可能涉及隐私 不配合社工人员的安 排完成活动 那么社工人员要制定小组规范 保护每一位成员 十二 十二 评估方法评估方法 在小组前面谈及每节活动结束后请组员给与评分 并在小组最后一节时 安排组 员完成一份问卷 以比较他们在参加小组前后的沟通模式及技巧是否有改变 在小组最后一节 各组员分享自己的感受和意见 依工作员及义工在小组进行时的观察及分析 从出席率及参与 投入程度做评估 透过与组员的倾谈来知道他们对小组的感受及意见 十三 参考书目 十三 参考书目 刘梦 小组工作案例教程 中国人民大学出版社 刘梦 小组工作 高等教育出版社 王瑞鸿 人类行为与社会环境 华东理工大学出版社 附件附件 1 1 招招 募募 公公 告告 康菲丹特 康菲丹特 confidentconfident 青少年自信成长小组组员招募青少年自信成长小组组员招募 欢迎参加欢迎参加 康菲丹特康菲丹特 青少年自信成长小组 小组工作是社会工作 的一种专业手法 帮助一批人拥有共同