《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计四

第 1 页 共 5 页 狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 第一课时教学设计四第一课时教学设计四 狐狸和乌鸦 第一课时教学设计 教学目标 教养 1 学会本课的 10 个生字 认识 4 个字 2 能正确读写要求学会的词语 3 能分角色朗读课文 表演课文 4 知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话 教育 不要只喜欢听好话 发展 培养口头表达能力 朗读能力 教学重难点 学习生字新词 分角色读课文 明白课文讲述的 道理 在理解的基础上演一演课文的内容 教学准备 1 录音带 乌鸦 狐狸 鸟窝 麻雀图片 2 布置学生收集有关乌鸦和狐狸的资料 教学时数 2 课时 教学过程 一 创设情景引入 1 今天老师要带大家到一个地方你看这是什么 第 2 页 共 5 页 树林里不光树木多 动物也不少 你看 这棵大树上 就住了一只 乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝 再 看看树底下有个洞 洞里住着 到底狐狸和乌鸦之间 发生了一件什么事呢 你们想去看看吗 2 请小朋友翻开书 62 页 先自己看看这个故事 看看有什么事发生 二 初读课文 了解课文大意 狐狸和乌鸦到底发生了什么事 师导 这个故事到底是怎样开始的 请小朋友再 读读一 二自然段 看你知道了些什么 三 学习课文 感受形象 学生汇报一 二自然段 1 让学生明确狐狸与乌鸦的关系 邻居 狐狸和乌鸦都住在哪里 它们是什么关系 它们 住得这么近 一定是非常了解对方的 2 知道乌鸦找回一片肉 心里很高兴 学习第三自然段 师导 你瞧 乌鸦叼着肉正高兴的时候 狐狸就 从洞里出来了 一抬头就看到乌鸦嘴里叼着一片肉 1 狐狸怎样呢 一起来读一读 你猜一猜狐狸 这时候的心里会想些什么呢 2 有没有哪位小朋友还想读读这句话 把狐狸 第 3 页 共 5 页 馋得直流口水 的样子读出来 过渡 馋得直流口水的狐狸 就打起主意来 学习四至七自然段 1 狐狸是怎样骗乌鸦嘴上的那片肉的 请你听录 音 看看狐狸对乌鸦说了些什么 乌鸦的反映又是怎 样的 请你用 和 把它划下来 2 能找到狐狸说的话吗 我想找几个小朋友把 狐狸说的话读出来 过渡 大家想一想 像狐狸刚才这样说 它能得 到乌鸦嘴里的肉吗 那我们一起动脑筋想想 狐狸应该怎样说才能得 到乌鸦嘴里的肉 同桌的小朋友先讨论一下 3 我们一起来看看狐狸是怎样骗乌鸦口中的肉 的 它先是对乌鸦说了些什么呢 A 这一次狐狸在向乌鸦 B 狐狸是怎样向乌鸦问好的 请你再读一读 看看想到了些什么 C 小朋友读得真好 你看狐狸为了骗走乌鸦嘴 上的那片肉 亲切地给乌鸦问好 那乌鸦有什么反映 小朋友你们能演出来给老师看看吗 师导 乌鸦呀乌 鸦 你怎么不说话呢 D 狐狸有没有把乌鸦嘴上的肉骗下来 可是狐 第 4 页 共 5 页 狸没有灰心 他又继续想办法 看看狐狸又说了些什 么话 先自己小声读一读 E 谁愿意扮演狐狸 这一次狐狸问候谁呢 乌 鸦的反映又是怎样的 谁来演一演 这小朋友演得好 吗 好在哪里 乌鸦两次的反映有不同吗 说明它怎 么了 小结 看来乌鸦还是挺爱她的孩子的 不过她狐 狸的为人 所以还是不做声 F 狐狸两次骗肉都不成功 他真的不甘心 又 继续想办法 愿意读的小朋友站起来读读狐狸说的第 三次话 看能不能把乌鸦嘴上的肉给骗下来 G 这一次狐狸赞乌鸦什么 谁能像狐狸那样再 夸夸乌鸦 H 到底乌鸦的羽毛是不是真的比麻雀的漂亮呢 那乌鸦的嗓子怎样 真的好听吗 I 狐狸说的这些话和事实一样吗 这都说明了 狐狸其实都在说什么话 可是乌鸦听了却非常高兴 结果就了 从哪里看出她上当 能演一演吗 我们一 起看看乌鸦是怎样上当的 J 乌鸦你这次为什么又得意地唱起歌来呢 小结 狐狸实在太狡猾了 为了骗走乌鸦嘴里的 那片肉 说的都是些好听的话 把乌鸦的缺点都说成 第 5 页 共 5 页 了优点 乌鸦太爱听了 结果就乌鸦上当了 嘴上的 肉就这样掉下来给狐狸叼走了 故事到这里也讲完了 小朋友你们愿意当小演员 演一演狐狸和乌鸦的故事吗 同桌的小朋友先试着演 演看 刚才老师看到小朋友都演得很好 老师也很想演 你们愿意和老师一起再演一次吗 谁愿意演狐狸 请 站起来 谁愿意演乌鸦 老师跟你们一起演乌鸦 三 总结课文 1 学习这