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文档简介

第 1 页 共 3 页 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 教学设计之四教学设计之四 教学目标 1 会认识本课生字 20 个 其中 15 个会写 2 能有感情的朗读课文 背诵部分段落 3 能读懂课文的主要内容 感受小兴安岭的美 丽 陶冶对自然美的情趣 4 领悟作者观察与描写景物特点的表达方法 积累稳重的好词佳句 教学重点 理解春 夏两个自然段 体会作者用词的准确 教具准备 中国政区图 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 解题激趣 1 谁知道小兴安岭在哪里 给大家简单介绍一 下 2 引导 让我们借助课文 了解那里的美丽景 色 第 2 页 共 3 页 二 初步感知 1 自读课文 读准字音 读通课文 2 在自己读懂的地方做上标记 3 提出读不懂得问题 4 学生交流自读情况 指名读 正音 理解词语问题 小兴安岭的哪些景色你最感兴趣 让学生按自己 的认识具体说说 表达要明白 用简练的语言概括课文内容 三 布置作业 朗读课文 喜欢的段落多读几遍 第二课时 一 再读课文 体验和感受 导语 继续学习 美丽的小兴安岭 1 小兴安岭哪个季节的景色最美 为什么 找 自己最喜欢的季节读 品味 体验 读出感情 2 交流体验与感受 鼓励学生主动的读自己喜 欢的段落 词句 并说说喜欢什么 说出真切感受 你喜欢那个季节的景色 它给你什么美的感受 老师要步步引导和抓住时机点拨 让学生在多读 中有所感悟 并与其他学生交流感受 二 领悟表达方法 第 3 页 共 3 页 1 回顾全文 思考 讨论 作者描写小兴安岭 的景色 是按什么顺序 开头和结尾写什么 2 读了课文 欣赏了小兴安岭的景色 你感觉 作者抓住了什么来写四个季节的景色的 师 抓事物特点表现它的景物的美丽 表达作者 对大自然 对小兴安岭的喜爱心情 及其读者的向往 这种方法同学们要不断的领悟 学习运用 三 积累 运用 1 结合课后题思考 练习 3 从中找出课稳重 自己喜欢的词语读读 体会用词的准确 2 生字的识记与书写 四 布置作业 观察自己喜欢的一处景物 抓住特点 模仿这一 课 总分总 的写法写一段话 教后小结 本文内容浅显易懂 文质兼美 不必泛泛地引导 理解 完全可以让学生通过有感情地朗读
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