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第 1 页 共 4 页 美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤 教学设计二教学设计二 一 情景导入 师 冬天快要到了 一群群美丽的丹顶鹤 唱着 嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来 飞呀飞呀 他们飞到 了我们的身边 读 20 美丽的丹顶鹤 师 课题告诉我们丹顶鹤是美丽的 再读 20 美丽的丹顶鹤 二 学文 第二小节 师 哪里美呢 自己读读第二小节找一找 师 书上是怎么写它的身体美呢 你觉得它美在 哪儿 师 虽然是两种完全不同的颜色 可小朋友们看 放在一起是多么和谐 师 课文中用 而 却 把这两种颜色连起来 了 谁来读 评 你能把洁白读得再响点吗 试一下 你把洁白读得特别好 白色的身体 黑色的边 多奇特啊 师 接下来看看头顶美在哪里 读一读 想一想 第 2 页 共 4 页 师 它的什么像红宝石 美不美 红得多么鲜艳 啊 书上用了哪个词 那你现在知道丹顶鹤的丹是什 么意思吗 你来读 评 红得多鲜艳 红的多可爱啊 师 我们给丹顶鹤涂涂色吧 师 白 黑 红组合在一起是那么美 那么和谐 这一小节写的是丹顶鹤的 颜色美 师 你们想记住美丽的丹顶鹤吗 师 借助画面 记住这段话 羽毛 而却的 它 的头顶 的 怪不得人们都叫它 第三小节 师 丹顶鹤除了颜色美 还有什么美 先请自己 读读第三小节 体会体会 师 你觉得丹顶鹤还有什么美呢 A 师 美在哪 瞧 这 三长 到底什么最长 是 啊 所以作者这样写道 师 多修长的丹顶鹤啊 这就叫形体美 师 谁来赞赞这美丽的丹顶鹤 评 真修长 第 3 页 共 4 页 真美 师 你觉得丹顶鹤还有什么美呢 B 师 美在哪 它的哪些动作很高雅 你读 师 看 他们展翅向我们飞来啦这就是 师 动作美不美 读 多么的舒展 再读 师 丹顶鹤还有哪些动作很高雅呢 我们看 看 丹顶鹤不论是在地上引亢高歌 还是在天上展翅 飞翔 这都不是一般的美 显得那么高贵 优雅 让 人回味无穷 这就是 师 谁能读出你的体会呢 师 这句就是写丹顶鹤的动作美 它不仅仅是形 体美 动作美 还有个美丽的传说呢 师 看 人们称它是 仙鹤 它的传说也美 再读读 读出美 师 丹顶鹤颜色美 形体美 动作美 连传说也 是那么美 难怪那么逗人喜爱 师 瞧 这回只有画面 看谁先将第三小节的内 容回忆起来并能记住 第四小节 师 课文还向我们介绍了什么呢 请小朋友边看 第 4 页 共 4 页 录象 边听课文录音 师 你听到了什么 看你听得对不对 其他小朋 友思考 他们带着自己的孩子 在这整整一个冬天里 会做些什么 师 他们会做些什么事情呢 他们还会做很多事 情 谁来想想 哪个厉害的小朋友能用 有的 有的 还有 的 来说一句话呢 师 是啊 他们在这里无忧无虑地生活着 那什 么是无忧无虑呢 这让我想起了一个流传了很久的动人的故事 有 一个女孩 为了救一只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽 再 也没有上来 师 为什么能没有忧伤幸福快乐的生活着呢 是啊 正因为有许许多多和小女孩
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