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文档简介

第 1 页 共 4 页 酸的和甜的酸的和甜的 最新教案设计最新教案设计 教学目标 1 知识与能力目标 认识生 酸 狐狸 葡萄 迫 待 硬 会写 狐狸 猴 培养学生识字 写字的能力 2 过程与方法目标 通过多种形式的读 使学 生能正确 流利 有感情地朗读课文 3 情感 态度 价值观目标 引导学生通过读 书 从而悟出做事要亲自尝试的道理 教学重点 认识 9 个生字 会写带反犬旁的字 正确 流利 地朗读课文 教学难点 写好带反犬旁的字 在朗读中感悟做事要亲自尝 试的道理 教学准备 生字卡片 多媒体课件 教学过程 故事导入 激发兴趣 1 串串葡萄高高挂在架上 就在这葡萄架下 发生了一个有趣的 2 教师讲故事 课文第一自然段 第 2 页 共 4 页 接着会发生什么呢 这个故事就藏在语文书第 74 页 快打开书读一读吧 初读课文 识记生字 1 学生自己轻声读课文 提出自读要求 边看 图边读课文 遇到不认识的字圈出来请书下面的小树 叶帮帮忙 还可以看着图猜着读 遇到难读的句子多 读几遍 2 全班交流 酸的 葡萄 狐狸 一串串 迫不及待 硬说 请学生读 及时正音 读好轻声 后鼻音 平舌 音 读生字说识记方法 你是怎样记住 狐狸 这两 个字的 你还能说出几个带有反犬旁的字吗 反犬旁 的字一般和动物有关 掌握汉字的规律是识字的好方 法 开火车读生字 词语 3 指导写带反犬旁的字 仔细观察 怎样写好这几个字 教师范写 学生观察 学生练写 教师巡视指导 实物投影 展示学生作业 师生评价 4 会读生字词 又会写词语 下面我们把这些 第 3 页 共 4 页 新朋友送到句子里读读怎么样 你喜欢哪一句 能读 给大家听吗 葡萄架下 有一只狐狸 他一会儿转来转去 一 会儿跳起来摘葡萄 可是一颗也没摘到 他望望架上那一串串紫红色的葡萄 迫不及待地 爬上葡萄架 摘下一串就要往嘴里送 小松鼠和小白兔真不明白 狐狸为什么硬说葡萄 是酸的呢 指导朗读 读中悟情 1 句子读好了 相信课文一定读得更好 指名 读课文 2 你认为哪一段你读得最棒就选择那一段读给 同学们听 3 说说故事中有哪些小动物 你认为谁做得对 小猴子是怎么做的 谁来读一读 理解 迫不及待 看 一串 和 一串串 有什么不同 再读读这句 话 就在这时 小兔子来啦 他怎么说的 小猴子相信他的话了吗 那他又是怎么做的 听了这些 小猴子 大口大口地吃起葡萄 来 比较句子 小猴子吃起葡萄来 第 4 页 共 4 页 小猴子大口大口地吃起葡萄来 比一比 这两个句子有什么不同 读一读 有不 同的感受吗 说一说 松鼠 兔子见它吃的这么开心 也尝了一颗 味 道怎么样 吃着甜甜的葡萄 松鼠兔子却皱起眉头来 为什 么呢 你能告诉他们原因吧 揭示主题 巩固生字 1 你想对哪一只动物说什么 2 老师也想说说你们读一读老师的话 串串葡萄大又圆 狐狸吃不到葡萄硬说酸
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