《钓鱼的启示》教学设计3

第 1 页 共 6 页 钓鱼的启示钓鱼的启示 教学设计教学设计 3 3 我校是第一批参加国家基础教育课程改革实验的 学校 新课程的理念不仅为教师的所掌握 而且已体 现在教师的课堂教学中 我校学生在课改的理念指导 下 已逐步养成自主合作探究的学习方式 形成了爱 提问题 敢于探索的好学风 对学习语文已经积累了 一些方法 如读中感悟 抓关键词理解等 具备了一 定的语文实践能力 1 有感情地朗读课文 学习抓重点词语理解课 文内容 2 设身处地地体会詹姆斯的心理变化过程 理 解詹姆斯对 规则 的态度和认识 3 通过对语言文字的感悟 联系自己的生活体 验 懂得自觉遵守规则是一个好公民应有的修养 一 抓住 启示 直奔文本 1 詹姆斯在与父亲的一次钓鱼中收获了终生有 益的启示 这个启示是什么呢 2 齐读 倒数第二自然段 二 紧扣重点 咀嚼文本 1 詹姆斯是经历了怎样的心理变化后才获得如 第 2 页 共 6 页 此宝贵的启示的呢 请同学们再读课文 2 12 自然段 从文中找出有关的词语或句子画出来 2 四人小组交流 答案不同的要说明理由 3 小组代表汇报 教师引导学生理解詹姆斯的心理变化历程 钓到鱼时 紧张 激动 放鱼时 爸爸 不情愿 可哪儿能钓到 这么大的鱼呀 抗议 放鱼后 悲哀 4 谁来完整地说一遍詹姆斯的心理变化历程 5 詹姆斯的心理变化是真实的 从来没钓过这 么大的鱼 心里怎么会不激动呢 面对自己辛辛苦苦 遛了两个小时才得来的鱼却要白白放掉 心里怎么会 情愿呢 现在 假如我们就是詹姆斯 让我们把描写 他的心理变化的句子换成 我 的角度来说说 并适 当加进自己的心理活动 体会他当时的心情 例 我的天哪 足有 10 公斤 这是我见到过的最 大的鱼 6 学生练说后全班交流 7 点名汇报 师相机点拨说出真实的感受 8 爸爸心里也知道詹姆斯的想法 爸爸的态度 又是怎么样的呢 再读课文 说说你是从哪里看出来 第 3 页 共 6 页 的 9 学生独立思考后小组交流 10 学生汇报 教师引导学生找出相关句子 孩子 你得把它放回水里去 父亲再没有说话 11 分角色朗读父子的对话 12 爸爸的态度为什么这样 丝毫没有为詹姆斯 的抗议所动摇 爸爸当时是怎么想的 13 如果你也和他们去钓鱼 目睹了这一经过 你会想些什么 14 生思考后交流 15 詹姆斯也和有些同学的想法一样 无可奈何 地把鱼放掉了 能用你的朗读表现出来吗 指导感情 朗读 11 自然段 注意 深吸一口气 小心翼翼 捧 起 沉甸甸 吃力地 这些能体现詹姆斯无可奈何地 放掉大鲈鱼的心理的词语 三 理解感悟 议论文本 1 就是这样一次平常的钓鱼活动 却对詹姆斯 的一生产生了积极的影响 从哪些方面影响了他呢 同学们读一读课文 13 16 自然段 再结合自己的生 活体验说说你的理解 第 4 页 共 6 页 2 生思考后小组交流 3 小组代表发言 4 联系生活实际 说说为什么要遵守规则 怎 样才能遵守规则 5 我们可以用自己的语言说说这次钓鱼得到的 启示 注意语言要精炼 概括性要强 例 无论何时何地 无论有没有人监督 都要自 觉遵守规则 四 读写结合 升华文本 1 小练笔 生活处处有规则 学了这篇文章 老师心潮起伏 不禁要对所有的人说 人们啊 请自觉遵守规则吧 同学们 你们希望人人遵守规则吗 那就让我们拿 起手中的笔 写一写注意事项 提醒大家遵守吧 可 以为湖边的木牌写一则 钓鱼须知 也可以为洗手 间的水龙头写一则 用水须知 等等 只要是你在生 活中发现的需要人们遵守规则的地方 都可以写一写 做一个善意的提醒 2 作品交流 3 俗话说得好 没有规矩 不成方圆 只要人 人遵守规则 我们生活的环境就会秩序井然 我们赖 以生存的社会就会越来越文明 第 5 页 共 6 页 本课教学总体来说体现了新课程的基本理念 学 生是学习的主体 教师是学生学习的组织者 引导者 注意了知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 三个维度的渗透 注重学生语文素养的培养 尝试采 用了自主 合作 探究的学习方式 努力达到语文学 科工具性与人文性的统一 具体来说 主要体现为以 下三个特点 一 活用文本 感悟语言 教材无非是个例子 钓鱼的启示 文质兼 美 生动感人 是学生学习语文的范例 教学时 我 尽量避免平均用力 直接进入文本的重点段落 让学 生找出重点词语 句子 体会人物的心理变化 从而 领悟文章的表达方式 另外 还通过朗读体会词语的 作用 从而感悟语言的魅力 二 转换角度 体验内心 文中的当事人经历的事是学生未曾经历的 如何 让学生与主人公的感情产生共鸣 我两次采用了转换 角度的方法 让学生想像自己是作品中的人物 设身 处地地体验了人物的内心变化 从而加深了学生对课 文内容的理解 三 培养能力 激发情感 语文教学要培养学生的 识字写字能力 阅读能 第 6 页 共 6 页 力 写作能力 口语交际能力 在本课教学中 我 注意了学生语文能力的培养 如朗读的能力 用自己 的语言说话的