《语文快乐宫4》教学设计_第1页
《语文快乐宫4》教学设计_第2页
《语文快乐宫4》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 语文快乐宫语文快乐宫 4 4 教学设计教学设计 教学目标 1 了解隔音符号的作用 2 了解词语的意思 积累有关词语 3 独立阅读短文 培养良好的阅读习惯 4 熟记名言 积累语文材料 5 学写留言条 6 写好上下结构的字 教学过程 一 拼读下面的词语 认识隔音符号 1 出示 p 皮 o 袄 w 雾 i 霭 t 图 n 案 m 木 u 偶 m ng 名 额 仔细观察 这里的拼音与以前学的拼音有什么不 一样的 2 在什么情况下可以使用隔音符号呢 3 出示 xiou lian ou jian bao xiong e 仔 细想想哪些音节后面需要加隔音符号 二 下面这些词语是什么意思 请你来为它们找 朋友 用线把它们连起来 1 读读左半边的成语 第 2 页 共 3 页 2 自己动脑筋把解释与成语连起来 3 游戏反馈 三 阅读短文 1 轻声读短文 把短文读通顺 2 小组先讨论再交流 1 猪八戒是 中的一个人物 他的师傅是 他大师兄叫 2 文中弼马温就是 他也叫 他原来是花果山 上的 3 你喜欢猪八戒吗 为什么 3 评价 四 熟记名言 1 自由读名言 2 师 这些名言都是激励人们和书交朋友的 告诫人们知识的海洋大无边际 只有永不满足 好学 不倦才能推陈出新 3 齐读 4 挑选你喜欢的名言读 五 学写留言条 1 出示例文 读一读 2 师 这就是留言条 想想我们一般在什么情 况下需要给别人写留言条 第 3 页 共 3 页 3 再读留言条 想想写留言条时要注意什么 4 创设情景 你把三本童话书还给老师时 他 不在 请你给王老师写一张留言条 5 学生独立完成留言条 1 讲评 2 创设情景 小
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论