【教学设计】Lesson 5（科普社）

Lesson 5 Let s run a race 同步练习同步练习 合肥新瀚海教育合肥新瀚海教育 王海霞王海霞 知识目标 1 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用 需要掌握的单词 day sun play game run two fun race 2 学习使用本单元重点句型及表达 掌握句型 What a fine day Let s play a game Let s run a race 能力目标 会用 let s 引导的祈使句提出建议 会用 what 引导的感叹句 情感目标 教学目标教学目标 鼓励学生大胆发言及表达 培养学生对英语学科的兴趣 教学重点 在学习了单词的基础上 以单词为载体 进行主要句型的学习 并了解其中的语法现象 根据具体情境 学会交流对话 侧重句型语法学习 交际意向和课外拓展为重点 教学难点 会用 let s 引导的祈使句提出建议 会用 what 引导的感叹句 Tape recorder Multimedia Step 1 Let s talk 1 导人对话 本部分对话分成三部分导入 课件出示每部分示图及对话 教师播放录音 先将全段放一 遍 然后逐句放 让学生逐句跟读并译成中文 1 第一部分对话为 What a fine day It s fun in the sun Let s play a game OK 2 第二部分对话为 Let s run a race OK One two run 3 第三部分对话为 Come on Come on Run run run 2 操练 1 学生听录音并逐句跟读两遍 2 同桌间充当不同角色进行对话 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 3 选三组学生 每组两人 分角色表演对话 Step 2 Let s learn 1 导入主题句 What a fine day Let s play a game OK 2 教师课件出示主题句 然后指图示范对话 读过几遍后略作解释 3 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练 同座的同学指着书上的图互相造句练 习 Step 3 Let s sing 学生先看图学习 然后教师放录音 听两遍后 教师逐句领唱 让学生跟唱 最后连起来 唱 直到熟练为止 Step 4 Listen and do 教师带领学生学习 Listen and do 部分的词组 每教授一个词组 教师配以相应的动作演示 给学生看 加深学生对词组的印象 学生学会词组后 教师选 3 5 个同学上台做游戏 教 师用所学词组发指令 学生听到后需要做出相应的动作 台下的同学作评价 Step 5 Talk and tick 1 教师先让学生观察 Talk and tick 部分的图片 找到是哪四种物品需要放置 2 教师让同桌之间仿照例句相互讨论每种物品对应的位置是哪里 确定之后在图上打勾 教师最后核对答案 E g Let s put the doll in the box OK Step 6 Listen and number 根据听力材料将课本第 25 页听力正确标序号 可以多听两遍 教师需强调学生听的时候根 据图形听重点词语或句型来判断 Step 7 Let s read 教师带领学生看图朗读 Let s read 中的 8 个单词 注意引导学生发现这组单词中的字母 u 的 发音均为 Step 8 Homework