《狼和鹿》教案

第 1 页 共 6 页 狼和鹿狼和鹿 教案教案 一 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课 文 2 学会本课 12 个生字 两条绿线内的 7 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 凭借对课文的朗读感悟 知道事物之间存在 着密切的联系 破坏这个联系 破坏生态平衡将会给 环境带来无法想象的灾难 二 教学重点 凭借对课文的朗读感悟 知道事物之间存在着密 切的联系 破坏这个联系 破坏生态平衡将会给环境 带来无法想象的灾难 三 教学难点 知道事物之间存在着密切的联系 破坏这个联系 破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难 四 教学过程 第一课时 一 课题导入 今天老师就和同学们一起看看狼和鹿之间发生了 第 2 页 共 6 页 什么样的故事 出示课题 18 狼和鹿 齐读课题 师 下面同学们自由读课文 注意读准字音 读 通句子 二 初读感知 检查预习 1 出示字词 学生认读 重点 多音字 d p 提 泊 2 小组内识记 3 教师小结 生字朋友都已经累了 回到课文 中去了 在课文中 你还认识它们吗 我来考考你们 4 指名读 第二课时 一 谈话导入 今天我们继续学习 狼和鹿 首先让我们一起 走进狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林 二 精度课文 第 3 页 共 6 页 1 这就是狼和鹿曾经生活过的凯巴勃森林 看 了图片 谁来说说凯巴伯森林给你留下了怎样的印象 课文中是如何描写凯巴伯森林的 请同学们轻声地读 读课文的第一自然段 把描写森林的句子用直线画起 来 2 指名读 一百多年前 凯巴伯森林一片葱 绿 生机勃勃 师 生机勃勃 什么意思 读好这个词 把它放入句子中再读读 读得真不错 要求小组读读 3 师 这就是 100 多年前的凯巴伯森林 郁郁 葱葱 生机勃勃 经过 25 年后 凯巴伯森林却发生 了巨大的变化 请同学们快速浏览课文 找到再次描 写凯巴伯森林的句子 用波浪线画出来 指名读 整个森林像着了火一样 绿色在消退 枯黄在蔓延 读着这句话 你的眼前仿佛看到了哪些景象 读 到这些 你们有什么疑惑吗 三 深入探究 狼的变化 1 同一座森林 25 年间为什么会发生如此大的 第 4 页 共 6 页 变化 请同学们读读课文 找到原因 点拨 原来 狼被大量捕杀是森林前后变化的导 火线 为什么要捕杀狼呢 谁能用书中的话回答 指 名说 但鹿群的后面 常常跟着贪婪而凶残的狼 它 们总是在寻找机会对鹿下毒手 让我们再看看书上插图 它们瞪大着眼睛 四处 张望 时不时提防狼的暗算 原来生活在这生机勃勃 的森林里 除了快乐 还要时刻提防 真希望把这群 狼消灭掉 鹿这样想 人们也这样想 于是他们拿起 了枪 请小声读第二自然段 看看当地居民是怎样捕 杀狼的 从这段文字里 你能读懂什么 交流 捕杀数量之多情景残忍 心情如何 重点 指导朗读 3 鹿没有了狼和其他天敌的威胁 凯巴伯森林 一时间成了鹿的 自由王国 凯巴伯森林真的永远 成了人们心中鹿的自由王国了吗 鹿的变化 1 鹿发生了什么变化 我请个同学来读读读第 三小节 其他同学边听边思考 鹿在数量上有哪些变 化 2 为什么在数量上会有这么大的变化 请同学 第 5 页 共 6 页 们再放声读一读想一想 3 师 原来是饥饿和疾病夺去了鹿的生命 谁 能读好这段话 师 让我们通过朗读再来感受一下鹿群的变化 男 女 齐读 四 对照感悟 1 课文读到这里 想想狼被捕杀前后 凯巴伯 森林发生了哪些巨大的变化 师 狼一只跟着一只倒在血泊中 美丽的森林随 之被破坏 活泼可爱的鹿也陆续死去 留下一片苍凉 和惨淡 这是多么令人心痛的悲剧 2 这一切究竟是什么原因造成的 自由读课文 最后一段思考 狼功臣行为和鹿的祸首行为是人们事先的愿望吗 是人们做梦也没想到 点拨 地球上的所有生物都彼此关系紧密 就像 狼 鹿和凯巴伯森林之间有着密切的关系一样 它们 之间构成了一条条互相依存的链条 人们把它叫做生 物链 生物链一旦被破坏 后果就不堪设想 终会酿 成无法挽回的悲剧 3 师 昔日郁郁葱葱生机勃勃的凯巴伯大森林 闹的如此悲凉 到底谁才是真正的罪魁祸首呢 第 6 页 共 6 页 师 同学们说的都有道理 正如同学们所说 生 物间有一种平衡关系 就像一架天平 一头是狼 一 头是鹿 如果没有外界干扰 它们始终保持平衡 这 就是人们常说的生态平衡 如果一旦某一方遭到人为的破坏 就像狼被无止 尽地杀死 天平必将倾斜甚至是倒塌 必将带来无法 想象的灾难 狼和鹿 这篇