中学教学工作述职报告.doc

精品文档守一方净土，为农村的孩子撑起一片蓝天教学工作述职报告枧头洲中学 李广有一部电影，名叫一个都不能少，电影记录的是一个贫穷小山村里，由于缺少教师，只有请个十岁的女孩来代替，可就是这么一个小女孩，凭自己小小的力量，守住了这个学校，守住了孩子们渴望知识的心灵，为贫穷的小山村撑起了一片蓝天。每想到这些孩子们，我常感叹，如何让农村的教育真正实现优质均衡发展，让农村的孩子也能享受到优质的教育资源呢？从走进枧头洲中学的第一天起，我时时在告诉自己，一定要尽自己最大的力量，带领老师们为枧中的教育做出贡献。接下来，我将对我校的教学工作情况作如下汇报：一、基本情况的简介枧头洲中学地处醴陵与萍乡的交界处，是农村一所初级中学，目前有教师35人，代课教师6人，青年教师19人。在校学生510人，从四年级到九年级，分设13个教学班级。为了实现有效管理，小学部与初中部分开，安排校委成员各施其责。二、教学常规的落实教学工作是学校的重要工作之一，为此，我校紧抓“ 常态、细致、勤学、创新”四个方面，不断提升我校的教学质量。（一）重落实，抓常规，有序开展教学工作我校首先严格按照国家课程计划安排教育教学活动，严格执行课程方案，严格执行作息时间，其次特别注重抓实教学常规，向课堂要质量，我们坚持了教学月查制，从教师的备、教、批、辅、改、考各环节对常规教学进行量化和质评，并形成书面反馈小结，促进教师从各个环节严格要求自己，层层落实；最后，我们还坚持教学巡堂制，及时发现课堂常规中存在的问题并及时进行处理；坚持推门听课制，及时关注师生课堂活动细节，长期以来，绝大多数教师都能严格按照学校要求完成常规工作，认真履行自己的根本职责。学校教学管理是又是一个开放的体系，执行过程中有的老师提出了好的意见和建议，只要对学校管理有利，对学校发展有利，我们都能积极采纳。（二）添活力，激师训，努力提升教师素养枧头洲中学打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，无疑是一场只有起点没有终点的战役。近年来，我校立足教育系统各项培训，先后投入大量财力和人力，对在职教师进行了分类、分层、分岗培训，通过请进来，走出去，办活动，建制度，形成教师培训强大合力，极大的推进教育教学水平和实践能力的提高，教师队伍建设也为我校的发展注入了更加强劲的动力。我校首先进行一系列“请进来”的活动，先后邀请中心校学科骨干进行互助教学活动；二中高水平教师开展课堂创设、实施探讨活动；邀请市局教研室教研员听课、点评、改正、再实施的帮扶指导活动。这些都极大的提高了我校教师课程实施的效率。“请进来”的同时，我校还不忘把教师带出去看世界、长知识、增才干。上级安排外出培训，我校积极响应；为了学习更加先进的教学教研、课改模式、管理体系，我校还先后组织各学科教师远赴景炎中学、石亭中学进行学习。“我们白天学习，晚上就在学校讨论，这种既当老师又当学生的角色，让我有冲动的感觉，回来就想在自己的岗位上充分运用和展示。”五一班班主任罗增玲感慨地说。营造出学习的浓郁氛围。每参加一次培训，教师就能收获思想、收获技能、收获方法。在比较自身的差距和学习他人的长处中驱动自己的发展。“走出去”确实让教师成长不少，提高不少。（三）攻科研，兴课改，竭力促进课程深化把专家请进来，把思想留下来；把教师带出去，把见识带回来。把对外学习当作巧借外力，借助内外兼修的教师培训模式，同时结合中心校教研联组活动和校内学科互助小组活动，我校不仅统一了课改思想，把握了发展方向，还为兴起教研教改的劲风提供助力。青年教师教学比武求新突破，体现新时代教师教学新素养；师徒结对工作求新举措，促进中青年教师教研新发展。我校将新课改理念真正的开始转化为教学实践，逐步促进新课程的深化。三、校园文化的建设为提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；我校努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，进而形成学校浓厚的文化氛围（一） 让文化墙壁开始说话我校注重打造好班级文化，出好黑板报，在学校围墙上布置永久性版面；在教学楼一楼与三楼之间的楼道墙壁上布置有关名人名言、诗词布置极力做好校园地面的硬化绿化工作。逐步布置校园前院的墙壁文化，慢慢调整学校文化布局，（二） 让功能教室逐步完善创设各种文化设施，开辟宣传栏、图书室和班级图书角、书法室等各个功能室和文化教育阵地。并在使用过程中逐步完善各项设施设备。（三） 让校园活动慢慢绽放开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。四、取得成绩汇报（一） 抽考不落下风在市局、中心校多次抽考中成绩名列前茅，近期中心校组织的五年级数学抽考中位列第一，体现了我们的教学质量在于兄弟学校比较中不落下风。（二） 统考节节攀升在醴陵市每年的期末统考中，我校也逐步缩小与先进学校之间的差距，部分学科也逐步反超，位于全市的前列。（三） 中考稳中求胜我校中考成绩近年来得到极大提升，2015年取得历史性突破，醴陵一中创新实验班考取两人，生物、地理、化学科目进入醴陵市前十；2016年中考也是稳中求胜，没有辜负各级部门、领导厚望，没有辜负家长希望。（四） 风评渐入佳境近来，学校各方面工作得到了广大学生家长的大力支持。显示了家长对我校工作的高度评价和广泛认可。在肯定我们所取得的成绩的同时，也为我们学校的改革与发展提出了诸多问题与宝贵建议。家长的认可，给了我们极大的鼓励。我们将继往开来，与时俱进，给家长和社会一个满意的答复。五、存在问题的（一）硬件设施建设滞后，配备任然不齐全学校现有的硬件条件基本能满足学生的学习要求，但学校现操场没有硬化和体育设施，学生不能进行大规模合理的体育锻炼。缺乏相应的功能用房和教学仪器设备，现代教育设备的紧缺，制约了学校特色化建设。（二）学校编制紧张，教师超负荷运转几年来，学校涌现出了一批爱岗敬业、教学成绩突出的好教师，是他们创造了枧头洲中学美好的今天；但随着生源的增加师资紧缺现象日益突显，教师数量和学生数量出现不协调，教师教学任务过重，导致在学校其他方面的管理上力不从心，这些都严重制约着学校的发展。（三）师资结构不合理，教师素养层次不齐一是教师的科研能力和创新能力有待提高，专业技术人员从事科研工作的参与率还比较低，尤其是从事基础教学的的教师，由于课时量比较大，加之，我校教师的分配制度一直是采取课时分配制。一些教基础课的教师一直忙于从事授课工作，科研课题参与比例还较少。二是随着知识经济时代的到来，教师对信息技术和现代教育技术的普及程度和应用能力还不够强，因此不能及时了解本专业、本学科的国际、国内发展动态，知识更新速度有待于提高。三是教师的年龄结构、学历结构、职务结构也不合理，因此我校教师专业素养存在较大的提升空间。六、解决策略的探究（一）加大投入，致力打造特色建校路线首先，争取镇政府、市局、中心校、社会支持，不断加大对学校教育的投入以打造“特色化学校”的全新理念为指导，更新观念，活化思想，以服务意识来推进现实条件下的教育工作，把办群众满意的教育放在学校发展的首位，同时争取镇政府、市局、中心校、社会支持，不断加大对学校教育的投入（二）加快步伐，全力营造科研兴校氛围加快教育科研的步伐，在开展科研氛围下，努力锻炼队伍，精益求精，把课堂做活，把知识精细化，取其精华，去其糟粕，要做到学而不难，难中求易，让学生把学习当乐趣，乐学好学主动学习，当成课堂教学追求的最高境界。（三）加快速度，合力创造多边办校环境加快家长学校建设步伐，加快对家校联合的速度，加强对家庭教育科学化的指导，实现“学校、家庭、社会三位一体化”的教育模式，全方位多角度的关注学生动态，及时掌握学生心理，科学引导学生做人和学习两个方面的成长。（四）加大力度，齐力建设区域助校平台搞好学校信息化建设，充分合理的使用信息网络所给我们带来的巨大潜力，尽快实现人人互动，班班互动，学校交流，校际交流，区域交流和更大范围的交流与合作。 （五）