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第 1 页 共 3 页 语文快乐宫语文快乐宫 7 7 教学设计教学设计 教学目标 1 能按部首给汉字归类 2 学习词语之间的正确搭配 3 能阅读短文 并了解短文的描写顺序 4 学习写简单的日记 5 能熟记 3 句名言 6 能写左中右结构的字 教学过程 一 在本单元学过的生字中找出带有下列部首的 字 1 让学生不看书回忆一下本单元学过的生字 2 出示 木 王 鸟 3 在这些生字中找出带有 木 部 王 部 鸟 部的字 二 在下面的括号中填上合适的词语 1 出示 色彩 频临 星罗 多姿 不畏 自鸣 第 2 页 共 3 页 2 学生在括号里填上合适的词语 注意这种词 语的搭配并不唯一 如 色彩艳丽 色彩斑斓 3 通过一个个具体的词语搭配让学生体会到 汉语中很多词语的搭配是有规律的 不能随心所欲 三 阅读短文 完成练习 1 组长带领大家读短文 注意读通顺 2 指名 读 3 自由轻声读 思考 蚂蚁是怎样洗澡的 在文 中用直线划出句子 4 完成后面第一题 5 蚂蚁用 什么方式告诉对方要洗澡了 按短文内容填空 蚂蚁要想洗澡 先 地坐着 然后 安静 地 于是对方很快就明白了 噢 你要洗澡了 7 蚂蚁是按什么顺序给别的蚂蚁洗澡的 同桌读短文 在有关的词语前标上顺序 8 完成后面第三题 四 学写日记 1 什么是日记 师 日记有它独特的写作形式 每次记日记需要写上日期和天气情况 2 出示学生写的日记 注意日记的正确格式 日记的第一行要写上日期和天气情况 然后换一行写 正文 正文的格式和作文一样 3 指名读日记的内容师 写日记应该写自己的 生活 反映自己的真情实感 不要去抄别人的作文 第 3 页 共 3 页 那就失去写日记的真正意义了 4 请你回忆一下 这几天的生活中有什么材料 可以写 也写一则日记 注意日记的格式 5 学生动手写日记 五 熟记名言 1 自由读名言 2 指名读 3 在读熟的基础上 理解这三句名言的意思 4 背诵名言 六 写字 1 出示 掰 椰 2 这两个字有什么特点 师 这两个字都是由三个字组成的 也就是左中 右结构的字 书写时
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