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郭北片区优质课 教研课教案 课题 猜猜是单还是双课题 猜猜是单还是双 主主讲讲 郭北 郭北镇镇中心校中心校 张红张红 2010 05 18 课题 猜猜是单还是双课题 猜猜是单还是双 主讲 郭北镇中心校 张红 1 教学目的 教学目的 1 通过研究使学生了解掌握奇数和偶数的运算规律 2 培养学生应用知识 解决生活中实际问题的能力 3 通过小组合作与个人独立思考相结合的课堂组织形式培养学 生的团队合作意识以及集体荣誉感 教学过程 教学过程 一 创设情境 激发情趣一 创设情境 激发情趣 1 揭示课题 猜猜是单还是双 2 游戏导入 在自己的左右手掌中各写一个奇数 一个偶数 左手中的数乘以 3 右手中的数乘以 2 再把两个积相加 只要你说出得数 老师立即就能猜出你写的是什么 为什么 二 小组讨论 总结规律二 小组讨论 总结规律 1 小组讨论 指明反馈 2 发现奇数与偶数的变化规律 奇数 偶数 奇数 奇数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数 奇数 偶数 奇数 奇数 奇数 三 应用规律 解决问题 三 应用规律 解决问题 一 基本应用 一 基本应用 1 在 2 101 这些自然数中 偶数多还是奇数多 它们各有多 少个 2 2 如 a 2b 13 a b 均为整数 请问 a 是偶数还是奇数 a 可能是多少 3 两个质数的和为 33 这两个质数分别是多少 二 巩固拓展 实际应用二 巩固拓展 实际应用 训练题 停车场停着一些自行车 两轮 和一些小轿车 请问车轮的总数是奇数
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