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第 1 页 共 5 页 穷人穷人 教学设计之一教学设计之一 一 教学要求 1 理解课文内容 了解沙俄时代穷人的悲惨生 活和他们的美好心灵 2 学习本课生字新词 理解重点词句 3 展开合理的想象 续编 穷人 的故事 4 有感情地朗读课文 二 教学重点 1 从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好 心灵 2 续编故事 展开想象 三 教具准备 1 生字生词卡片 2 教学挂图 四 教学时间 三课时 第一课时 教学内容 学习生字词 理清课文顺序 给课文 分段 教学过程 一 复习旧课 第 2 页 共 5 页 1 听写词语 摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗 灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛 2 同座互相批改 二 检查预习 1 穷人 这篇课文的作者是谁 我们读过他 写的什么文章 读过他写的 跳水 2 穷人 这篇课文讲了一个什么故事 谁能 用两三句话把这个故事的主要内容说一说 3 用生字生词卡片检查生字读音 三 理清课文的叙述顺序 1 开火车朗读课文 大家边听边想 这篇课文 先讲什么 再讲什么 最后讲什么 可以分成哪几个 部分 2 这篇课文可以分为几段 每段讲的是什么 四 按分成的三段朗读课文 1 同座互相练习朗读 2 指名分段朗读 五 识记生字 书写生字词 每个字写两遍 能组成词的组成词写 六 布置作业 根据课后 思考 练习 第一 二题 进一步自 第 3 页 共 5 页 学课文 第二课时 教学内容 抓住重点语句阅读理解课文第一 三 段 练习概括中心思想 教学过程 一 引导抓住重点语句阅读理解 1 经过上一节课的学习 我们已经了解了 穷 人 这篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文 还 要抓住重点语句来阅读思考 同学们在预习的时候 画出了哪些重点语句 还有哪些不懂的语句 请提出 来 2 学生提出重点语句和不懂的语句 大家在这 些地方做上记号 二 指导理解第一段 1 指名朗读第一段 2 从第一段中可以看出 桑娜家的生活怎样 怎么看出来的 3 桑娜家的生活很艰难 课文中为什么说 这 间渔家的小屋里却温暖而舒适 呢 三 指导理解第二段 1 指名朗读第二段 2 桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的 第 4 页 共 5 页 你从哪儿看出来的 3 从 非这样做不可 这几个字中 你们体会 到了什么 4 把两个孩子抱回家以后 桑娜是怎么想的 她为什么这样想 5 从 嗯 揍我一顿也好 这句话中 你们体 会到了什么 四 指导理解第三段 1 指名朗读第三段 2 渔夫听说西蒙死了是怎么想的 3 从 我们总能熬过去的 这句话中 你们体 会到了什么 五 练习概括课文的中心思想 1 提出练习要求 把整篇文章连起来想一想 这篇课文讲了一件什么事情 表达了怎样的思想 在 练习本上 把这篇课文的中心思想写一写 2 学生按要求练习概括中心思想 3 作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的 六 布置
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