18.小稻秧脱险记 教学设计

第 1 页 共 6 页 18 18 小稻秧脱险记小稻秧脱险记 教学设计教学设计 18 小稻秧脱险记教学设计 余金元 设计特色 教者胸中有目标 目中有学生 关注动态生成 在教师的引导下学生主动起来 既是感官的动更是思 维的动 在动中形成一个 场 在这个 场 中学 生是思想者也是舞蹈者 展现出自己的独特舞姿 这 舞姿在对文本的正确解读中逐渐优美和沉稳 在舞中 他们明了了文中的 理 倾注了自己的 情 懂 得了生活中的 义 学会了怎样去读 文 和作 文 一 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并演一 演这个童话故事 2 理解由生字组成的词语 会用 纷纷 激烈 造句 3 在对语言文字朗读感悟的基础上 关心人物 的命运 了解其中的道义 4 学习抓住关键词语了解课文内容的方法 进 第 2 页 共 6 页 一步练习联系语境理解词语的方法 二 教学重点 1 联系上下文理解词语 从而理解文意 2 在读好课文的基础上表演 三 教学难点 抓住关键词句读懂 演活课文 四 教学准备 1 绘制小稻秧 杂草不同形态的画面 制作杂 草 小稻秧 喷雾器的头饰 2 制作 ppt 课件 一 复习 导入 1 师 读题 根据题目课文讲了哪两部分 2 默写词语 气势汹汹 一拥而上 脸色蜡黄 当场病倒 有气无力 纷纷倒下 吸足营养 挺挺身 子 3 有感情地读上面的词语 其他同学带点表情 带点动作 说说你发现了什么 4 评价板画 期盼生成 少了喷雾器和喷雾器 的法宝除草剂 杂草 稻秧的姿态和颜色变化等 5 小结 童话故事这些表现动作 神情的词语 能让我们看到故事情节的发展和变化 也让我们看到 随着情节的变化人物形象也有着不同的表现 抓住这 第 3 页 共 6 页 些词语有助于了解故事内容 这一节课我们就走进故 事深入品味语言的意蕴 二 学习课文写小稻秧是怎样遇险的 默读 1 2 自然段 遇到不懂的词句在文中划出 来 通过自己的读和思 争取弄懂 投影课文 1 2 节的内容 出示重点词语 团团 围住 气势汹汹 蛮不讲理 一拥而上 通过表演弄懂词语意思 不懂的同学要认真看和 想 杂草让小稻秧分辩 说明吗 这就叫 不由分说 师 引导评价怎样表演更 激烈 出示练习词语搭配和造句 激烈的 运动 激烈地 争论 激烈的 战斗 激烈的 争吵 强烈的阳光猛烈的 炮火 热烈地 欢迎 例 老师告诉我们经过激烈的运 动后不能立刻躺下 师 经过这次激烈的争吵后 小稻秧气得 生 读 师 读到这里的时候 你体会到小稻秧的心情是 会想什么 你的心情是 会想什么 你真想 第 4 页 共 6 页 则引导学生关心人物的命运 学会关怀 同 时为下面 脱险 的学习作情感上的铺垫 三 学习课文写小稻秧是怎样遇险的 自由读 划出不理解的词句 并通过联系上下文 等方法弄懂 小组练习读书 选同学上台表演 大家读旁白 一人做喷雾器 一人做杂草 生 突然 一阵毛毛雨从天上飘下来 一棵杂 草警觉地抬起头 看了看天说 师相机引导大家出谋划策用动作理解 警觉 生 这时 一个洪亮的声音响起来 这不是 毛毛雨 而是化学除草剂 生 你是谁 加上动作 张牙舞爪或胆小地 捂住头 声音颤抖 害怕 故作镇定等 请学生把杂草的话读一读 让人感到它已经是有 气无力了 指导朗读 作者为了让我们读好有温馨小 提示 有词语的提示 也有标点的提示等 评析朗读 如学生声音大 则说 可能抗毒能力强 也可能除 草剂是假的 还可能喷得不均匀 再喷点 如声音 小但连贯 则说 是有气无力了 但神志较清 再 喷点 第 5 页 共 6 页 师 再看 收拾 这个词谁读懂了 师 这里的 收拾 是什么意思 师 词语一定要联系当时的情境来理解 师 纷纷 读懂了 请懂的同学站起来 师 刚才同学们纷纷站起来 请同学说说 纷纷 的意思 判断 上课三呼班训时 同学们纷纷说 我要 用心 我要进步 出示投影根据情境用 纷纷 造句 看见客人老 师 看见地上有纸 课堂上 师 杂草纷纷倒下 小稻秧能健康成长了 请同 学读一读最后一节 师 一句话 一颗心 一段话 一片情 再次默 读课文最后一节 用心去读 你体会到了小稻秧怎样 的心情 似乎在说着什么 师 配上动作 表情读一读 师 请同学们齐读题目 围绕题目课文写了两方 面的内容 一是 二是 遇到谁有危险 为 何有危险 又是怎样脱险 出示奖状 该奖给谁 颁奖词是什么 总结课文 杂草对农作物生长的危害很大 古代 的农民在烈日下要给禾苗锄草今天科学家早已发明了 第 6 页 共 6 页 除草剂来消灭杂草 用除虫剂来杀死害虫 粮食才能 获得丰收 意在关注课堂的多变性 教和学的灵活性 教 师胸有 目标 目有 学生 有效把握充满生命 活力的课堂 合理运用资源 练习 1 把这个童话故事讲给别人