【教学设计】《校园交响诗》（语文S版）

校园交响诗校园交响诗 教学设计教学设计 本课是一篇散文 课文以 校园交响诗 为题 描绘了校园中多彩的生活 充满了诗情 画意 表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情 交响诗 是指只有一个乐章的交响曲 常取材于富有诗意的文学作品 是标题音乐的一种 课题以比喻的方式 形象地点出校园 生活是丰富多彩的 富有诗意的 令人回味的 全文是以小标题的形式从五个方面写得 文中五个小标题 蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根 也都是从不同角度 以比喻的方式描绘了 丰富多彩的校园生活 知识与能力目标 指导学生有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 过程与方法目标 激发学生的阅读兴趣 培养自主阅读能力 在阅读中启发想象 拓展创造思维 情感态度价值观目标 引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的 体会课文所表达的思想感情 教学重点 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 读懂课文内容 展开想象 体会校园生活的多姿多彩 激发学生对小学生活的热爱 对为他们付出辛勤劳动的教职员工的热爱和感激之情 教学难点 理解课文中生动形象的优美语言和表达方法 体会文章的思想感情 多媒体课件及图片 一 导语 同学们很快就要离开学习 生活了六年的学校了 回顾这六年的小学生活 给你留下 了什么呢 今天我们一起来学习课文 校园交响诗 我想 这篇文章一定说出了我们 的心里话 表达了我们对母校 对老师的共同心声 2 初读课文 整体感悟 1 知识链接 交响曲一般是由四个乐章组成 而只有一个乐章的就被称为交响诗 交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象 并通过音乐加以体现 即用音乐的手法来解释或表达诗人 文学家或哲学家所要表达的思想感情 2 自读课文 学习生字新词 汲取恬静吮吸循环 储积花瓣砌砖花蕾 硕果累累书声琅琅袅袅婷婷 3 理解文中的词语 汲取 吸取 恬静 安静 宁静 丰硕 果实 又多又大 多用于抽象事物 硕果累累 果实接连成串 袅袅婷婷 形容女子走路体态轻盈优美 婀娜 姿态 柔软而美好 3 默读课文 思考 诗中选取了哪些富有特色的场景来描绘校园生活的 课前准备课前准备 教学过程教学过程 蜂巢鸟岛花瓣喷泉树根 三 细读课文 理解感悟 讨论交流 课文中的五个小标题分别比喻了什么 联系课文内容和自己的生活实际 说说你最喜 欢的内容和自己的感受 蜂巢 把教室比作蜂巢 把排列的桌椅比作一格一格的蜂房 把学生比作一只只金色 的小蜜蜂 鸟岛 课间里欢快的场面如同一个鸟岛 在这个欢乐的 岛 上 鸣奏着课间美的交响 曲 此时的校园里 有静有动 有歌有舞 有海潮般的喧哗 有鸟儿般的婉转鸣叫 这时 的校园是世界上最阳光 最欢乐 最幸福 最温暖的地方 这里是一派充满了生机勃勃的 景象 花瓣 既可以理解为老师 辛勤的园丁 他们培育的一朵朵鲜花 他们寄来的 花瓣 是一颗颗赤诚的心 一声声深情地祝愿 表达学生对老师的深情 也可以理解为这些 花 瓣 聚成一朵朵鲜花 开在老师心中 表达了老师在自己学生的祝福中得到了回报 心中感 到无比幸福 喷泉 这部分写得是不可或缺的一个音符 已故的老校工 他种的 绚丽多彩的花 顶着烈日 修建的水池 喷泉 为校园增添了一道亮丽的风景线 这喷泉象征着老校工为 了我们营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦 忘我劳动的精神 这精神就像这依然醒着的 喷泉一样 永存在我们心中 树根 我们的老师 树根从事的是最值得赞美的 根的事业 他们是最具默默奉献 精神的人 四 课文总结 课文以 校园交响诗 为题 课题以比喻的方式 形象地点出校园生活是丰富多彩 富 有诗意的 令人回味的 描绘了校园中多姿多彩的生活 充满了诗情画意 表达了学生对 培养 哺育自己的学校的深厚感情 五 互动交流 即将离开生活了六年的学校 离开和自己朝夕相处的老师 同学 大家心中一定有许 多话要说 尤其是读了这篇课文 你们的感触一定颇多 就让我们一起来畅谈自己的感受 吧 六 巩固复习 1 检查生字 新词的掌握情况 2 背诵自己喜欢的部分 七 板书设计 校园交响诗 蜂巢 蜜蜂 储积花蜜