缩写《小英雄雨来》教学设计

第 1 页 共 4 页 缩写缩写 小英雄雨来小英雄雨来 教学设计教学设计 1 进一步体会雨来崇高的爱国主义精神和勇敢 机智的优秀品质 2 分清课文中的重点内容和非重点内容 3 将 小英雄雨来 缩写成 400 字以内的文章 掌握缩写的要点 掌握缩写的技巧 2 课时 第一课时 教学目的 明确习作要求 了解什么是缩写 区别缩写与梗 概的不同 结合课文 具体指导如何缩写 教学过程 一 谈话 今天 我们进行积累五的习作练习 请同学们读 题目要求 思考本次作文对我们提出了什么要求 二 什么是缩写 缩写又有什么具体要求 教师 学生读读 说一说 你什么是缩写了吗 将长篇幅的文字材料 在不改变基本内容的前提 第 2 页 共 4 页 下 根据一定的要求进行删削和整理 把它缩成较短 的文章 既要减少篇幅 又要做适当的改写 三 同学们还记得我们写过的梗概吗 梗概与缩 写有什么不同呢 梗概 梗 指的是植物的枝和茎 梗概 就是简略 大 概的内容 写梗概 就是把读过的喜欢的一篇文章的 主要内容用简略的语言写下来 如果把一篇文章想象 成一棵茂盛的大树或一栋屹立的大厦 梗概 就是树 的主干 楼的框架 梗概 就是用简略 平实的语言突出文章的主要 内容 缩写 就是把篇幅较长的文章 在不改变原文写 作对象 中心思想 写作重点的情况下 删减原文的 次要内容 保留重要内容 四 怎样缩写呢 缩写的步骤和方法 1 读懂原文 把握要点 要想成功地进行缩写 必须把握好以下几个要点 紧扣中心来缩写 比如 小英雄雨来 一文 中心是要称赞雨来的 第 3 页 共 4 页 机智勇敢 热爱祖国的品质 因此 原文中最能突出 这些品质的情节 如 掩护李大叔 不屈的斗争 两部份内容 缩后应该仍是文章的重点 其他情节 用精炼的语言交代清楚便可以了 例如开头写雨来游 泳本领高超 与最后雨来机智地从水里逃生前后呼应 例文中点到了 使人对 雨来没有死 的情节感到真 实可信 掌握一些缩写技巧 被缩写的文章篇幅都较长 描写 抒情性的文字 要舍得丢弃 譬如原文对芦花村优美的自然风光有 100 多字的描绘 例文没有保留 对于一些不能删减 的长句子 我们可以采取缩句的办法 仅留其主干部 份 对于关键情节 我们可用自己的话概括叙述 如 例文中 鬼子军官再三盘问 雨来都宁死不说出交通 员李大叔的下落 小作者用了一个歇后语 简要地把 事情交代清楚了 保持缩后文字的完整 缩写容易把原文弄得支离破碎 各小节内容衔接 不上 这就要注意发挥某些过渡词句的作用 如例文 中的 秋天 有一天 很好地把上下文串联在 一起 读起来有自然 流畅的感觉 2 理清层次 第 4 页 共 4 页 结合课文 具体指导 小英雄雨来 这篇课文赞扬了雨来的什么 精神 全文共有几个部分 哪几部分是重点内容 哪 几部分是非重点内容 重点部分如雨来掩护交通员李大叔 和鬼子 进行不屈的斗争要详写 有的可以适当保留 有的可 以改写 有的可以加以概括 非重点内容要略写 如 雨来游泳本领怎么高超 怎么从鬼子眼皮底下逃走的 可以多删些 甚至一笔带过 3 边划边记 逐段删留 4 整理成文 第二课时 一 学生将划出的缩写文章在小组讨论