数学北师大版六年级下册图形的旋转（二)_第1页
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文档简介

六年级数学 下 课堂导学案六年级数学 下 课堂导学案 年 级六学科数学课型练习课 授课 教师 设计时间总课时 20 授课 时间 学习内容图形的旋转 二 图形的旋转 二 学习目标 1 使学生进一步认识图形的旋转 理解按顺时针或逆时针 旋转 90 的含义 能在方格纸上画出将简单的图形旋转 90 后 的图形 2 让学生进一步积累旋转的学习经验 更充分地感受观察 操作 实验 探索等活动本身的独特价值 增强空间观念 发展 形象思维 学习重点掌握图形旋转的三要素 旋转点 旋转方向 旋转角度 学习难点在方格纸上画出将图形按顺时针或逆时针旋转 90 后的图形 学习准备课件 风车 水彩笔等 集体备课二度备课 导 学 过 程 活动一活动一 1 旋转的三要素有那些 2 旋转的方向有那些方向 3 将线段 AB 绕点 B 顺时针旋转 90 度 再将线段 NM 绕点 N 逆时针旋转 90 度 活动二活动二 小旗旋转 打开课本第 30 页 在方格纸上画 出图中小旗绕点 M 顺时针旋转 90 后 的图形 合作交流合作交流 在组内交流 你是怎样画出旋转后的图形的 导 学 过 程 汇报点评汇报点评 首先要确定旋转点 M 第二根据前面学习的线段的旋转方 法 找到旗杆 在旗杆绕点 M 顺时针旋 转 90 后的位置画出这条线段 最后根据小旗中旗杆与旗面的位置 关系画出旋转后的图形 活动三 活动三 三角形的旋转 教材第 30 页第 2 个问题 画出 三角形 ABC 旋转 90 后的图形 完成后在组内交流画图的过程 1 先确定旋转点 再画出线段 AB AC 旋转后的图形 最后连接线段 BC 2 先确定旋转点 再画线段 BA BC 旋转后的图形 最后连接线段 AC 小结 小结 旋转后的图形发生了什么变化 1 旋转点的位置没有变 图形的 位置发生了变化 2 图形的形状 大小没有变 对 应线段的长度也没有变 板书设计 图形的旋转 二 图形的旋转
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